45年教齡班主任,怒斥家長,憑什麼孩子的事都交給我?

2019-03-10 04:03:00

前幾天,參加了一個教育相關的學術研討會,主講的老師是一個教齡45年的老教師,也曾當將近40年的班主任,可以說教學經驗是相當豐富的。

在講座中,這位老教師提出了不少新穎的觀點,可能很多家長看後會覺得難以接受,但是卻很有道理。我覺得每一句話都能為家長今後的教育提供相關的建議,因此也專門對此做了一個梳理。

一 關於分數

考試分數只能在一定意義上反映出學生掌握知識的程度,以及學生運用知識解決問題的能力。但是,考試分數高的學生並不表示他們將來走上社會一定會成才,而成績不好的學生將來就會一事無成。

二 關於家長會

一般學校每學期都會召開1到2次家長會,但很多家長都會以忙為藉口,不去參加。大家可能覺得,家長會上,老師也就是說說孩子的成績與表現,但這些我通過孩子的試卷就知道了啊,所以也就不積極參會了。

三 關於舉手發言

每個家長都擔心自己的孩子在課堂上表現機會少,於是一面囑咐孩子要“多舉手”,一面給老師打電話,要求“多提問”。但其實老師不太喜歡舉手發言過於積極的學生,也不太想表揚這類孩子!

四 關於和老師多溝通

孩子的成績,是老師培養的重點;而孩子的品德,是家長教育的重心。所以,要想孩子品學兼優,就少不了老師和家長的密切配合。

一個真正好的老師或者是家長,不僅僅是教孩子多少知識點,而是告訴他們一些生活的技巧,這才是對“授人以魚不如授人以漁”理念的貫徹。

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