《當個教師,最好悠著點!》

2019-03-13 23:16:36

《當個教師,最好悠著點!》

劉新吾 的 [原創]當個教師,最好悠著點!(隨筆)

《當個教師,最好悠著點!》

文/劉新吾

什麼“為人師表,太陽底下最光輝的事業”、“人類靈魂的工程師”,都是騙人的鬼話。這些虛假的光環,幾乎把教師推到了“完人”的境界。按余秋雨的說法,中國古代的君子,也不過如此罷了。然而教師不是神,更不是機器。教師職業,是一個行業,三百六十行,你比別的行業,高尚不了多少。傳道、授業、解惑,是你的職能。你的職業,無所謂光輝不光輝,也根本談不上什麼“人類靈魂的工程師”。你從事的這份工作,只是為了養家餬口,賴以生存而已。與其它的熱門職業相比,你的職業,更是一般中的一般。 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。”春蠶和蠟燭,人們誇大了它們的奉獻。其實,春蠶吐絲,蠟燭燃燒,它們只是盡了自己的責任。春蠶充實了自己的一生,蠟燭照亮了別人,也照亮了自己。

有人忠告,說要儘自己的可能,做個優雅和高雅的人。還說什麼教師屬於知識分子,但絕大多數屬於最俗的知識分子,你要儘可能的出污泥而不染 。當今社會,優雅和高雅,能值幾個錢?你最好做個性情中人,你沒出自污泥,無所謂染不染。你只要為自己的職業著想,不做虧心事就行了。什麼不要給希望工程之類的捐款,也不要資助什麼山區的孩子,如果你有餘錢不如資助你身邊的學生。這只是某些人的一廂情願。捐不捐款,不由你作主,只要有風吹草動,人家一扣了事。你的職業,沒有餘錢。你想幫助身邊的學生,就只好拿自己的工資好了。

當教師,要有幾個能聚得攏、談得來的哥們,有充分放鬆自己的機會。想喝酒時有人陪,想說話時有人聽,這樣最好。其實,如果你當了教師,就會知道,你喝酒聊天的機會很少,你一天中所做的,不是寫教案就是批作業。完了,就趕緊回家。你起得早,又睡得晚,家裡的事,往往是推了又推,拖了又拖。而且工作之餘,大家都在不斷提高自己,儘可能多地鑽研業務,想在自己的領域力爭做到最好。你也只好拚命給自己加油。太多時候,你還是要勇於認清現實,相信人外有人,不要因此而太鬱悶。你沒有機會去看心理醫生,就只好自己注意自己的身體,不要讓自己的精神崩潰。要適當鍛鍊身體,注意飲食,有病及時治療。你這行沒有烈士,你即使死上講台上,也不能算做是因公殉職 。要知道,人生一世,什麼都是別人的,只有身體,才是自己的。

當教師,工作儘量在上班時間內做完,不要帶回家,能休息時要多休息。最好別把工作習慣帶回家,無論你的那位是不是同行,更不要帶到你的其它活動中。要儘可能多地陪伴家人,努力培養自己的孩子。多讀些書,無論是業務上的,還是純文學的。少參與辦公室的閒聊,更不要跟同事談論你的同事或領導 。出去吃飯或是娛樂,不要告訴人家你是老師,免得人家知道你是教師之後,就會毫無顧忌地扁你涮你。也儘量不接受家長的禮物和宴請,不要相信家長的許諾,否則,在家長眼中,你就是最賤的。同時,你的口袋中,應裝著“金嗓子”喉片。你每天最好喝六到七杯水,用30到40分鐘的時間在室外跳動一會,在幽靜的小道走動一下,舒活舒活筋骨,抖擻抖擻精神,放鬆自己的軀體,

當教師,你不一定愛你的學生,但你既然從事了這一職業,就應承擔你相應的責任。你得關注學生的學習與成長。你不要將關注僅僅停留在意識里,而應讓學生摸得著,感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮,耐心回答學生的提問,常與學生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,這些都是能讓學生摸得著的關注。但跟學生交往,要保持一定的距離,除非他已經畢業。你也永遠不要低估你眼中的差生。這世界原本沒有差生一說,只是由於評價標準的差異,導致了我們眼中差生的產生。但我們不論什麼時候都不要低估了眼前的差和生。因為,眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去,你犯不著如此。而差生的未來,也許是你永遠也趕不上的。所以,不要用言語去譏諷他們,誘發他們的叛逆精神。當你準備批評你的學生時,你要學會控制你的情緒,千萬不要讓情緒左右了你的言行。當面對讓你討厭的學生時,你一定要做到面帶微笑。如果暴跳如雷,那只能說明你的無能與失敗。

當教師,學生用他的無知與偏執讓你生氣,家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣,領導因對你的誤解讓你慪氣,而自己有時也對自己無端地不滿意,低著腦袋生自己的悶氣,這些匯集到你身上,就是惡氣攻心。做老師的曾被人稱之為“怨婦”,可見老師的抱怨是很多的。微薄的薪水,家長的不理解,孩子的調皮。但我們不能抱怨我們的孩子,不要將這些抱怨帶進教室。所以,你要學一點幽默。幽默是生活的調味劑。教育家斯維特羅夫說:“教育最主要的也是第一位的助手,就是幽默。”幽默的教學語言,絕不只是為了博得學生一笑,它在給學生以愉快歡悅的同時。促使學生深入思索,悟出“笑外之音”,從而起到積極的教育作用。生活中,誰都不希望自己面前,站著一個整天板著面孔的人,學生更是如此。 掌握一點幽默的藝術,既放鬆學生的心情,同時也讓學生走近了你。但幽默應止於譏諷,因為譏諷會傷害一部分學生。同時幽默也應止於無聊的調笑,因為這樣會導致學生“樂”而不學。 幽默是你人格魅力的展示,是融合你和學生關係的潤滑劑。

“親其師,信其道”。快樂工作的教師更受學生歡迎和喜愛,他們往往對學生產生一種親和力,對學生的教育事半功倍。可是,做教師的心情,常常是壓抑的。如何讓教師真正快樂起來,讓教師成為一個快樂的職業,說一千,道八百,關鍵還得靠自己。你應該努力營造快樂的環境,讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的視窗,讓自己快樂。因為快樂的核心就是你自己。只有真正快樂了,你的人生,才不會留下太多的遺憾。只有真正快樂了,你才會無愧於你的工作,更無愧於自己的家人。

相關文章
精选文章