告別“開學綜合症”老師家長如何幫孩子收心

2019-02-27 18:45:43

告別“開學綜合症”老師家長如何幫孩子收心

開學在即,許多學生還沒從閒適的假期中甦醒,由於他們較長時間沉浸在電視節目中,痴迷於網路遊戲中,陶醉於球場競技中,生活起居無規律,興奮點總是難以平復,開學前,出現情緒低落、心慌意亂、無故發脾氣、注意力不集中等症狀;開學後,也是人在曹營心在漢,課堂上疲倦不堪、記憶力減退,經常開小差,並出現焦慮、恐懼等情緒,這種現象被稱為“開學綜合症”。
“開學綜合症”是學生分化的重要原因之一,因此,開學“收心”教育至關重要,需要家長積極引導,教師科學施教,再加上學生們的共同努力,才能使學生儘快回到正常的生活軌道上,快樂迎接新學期的到來。
【家長怎么做】做收心教育的先行者
家長不僅是孩子的監護人,也是孩子的第一任老師,家長的一言一行都對孩子起到潛移默化的作用。假期里,家長與孩子相處的時間最長,最了解孩子的習慣。為此, “收心”工作應從家長做起。臨近開學和開學之初,家長要以樂觀的態度、正確的方法、鼓勵的話語,正面引導孩子收心,讓孩子從心理上對新學期充滿期待和信心。
1、為孩子提供安靜的“收心”環境。
開學前,要按孩子所在學校的正常作息時間起居,家長不喝大酒,不打麻將,不在家裡組織娛樂活動,按時準備一日三餐,督促孩子按時午睡,早睡早起,調解生物鐘,適應開學後的“時差”變化。
2、與孩子進行情感交流。
家長可以選擇孩子感興趣的話題進行交流,比如明星的成長曆程及在賽事中的表現、某電視劇觀後感想,從中挖掘有教育價值的內容。家長要與孩子一同進入學習狀態,多鼓勵多溝通,給予積極的心理暗示,比如開學了學校有很多可以玩耍的同學,可以得到老師的表揚,讓他們對學校有所憧憬。此外,早晨起來跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一種有效的感情交流,更會達到潤物無聲的教育效果。
3、鼓勵孩子制定學習計畫。
家長可與孩子共同擬訂新學期計畫,在商討中完成從假期到開學的“頻道轉換”工作,把孩子新學期要讀哪些書籍、以誰為標桿、需要重點提高哪些學科成績、家長怎樣配合等內容一一納入學習計畫,以幫助孩子樹立信心,消除假期後的失落感。作為家長也不妨制定自己的家庭計畫和學習計畫,購買一些名著以及歷史、人物、勵志等方面的書籍與孩子一起閱讀,這樣不僅有利於培養孩子的閱讀興趣和人文素養,有利於拓展孩子的知識面,同時也讓學孩子感覺到家庭的學習氛圍,讓孩子覺得 “不僅我一個人在學習,我並不孤獨”。
【教師怎么做】四個方面幫孩子收心
我們常說:課堂教學學生是主體,教師是主導。其實,學校任何教育活動中教師都處於主導地位,“收心”教育也不例外,教師開學期間的教育方法得當與否,直接影響著學生的學業成績和自身的教學成績。教師要從以下四方面進行收心教育。
1、以身作則,率先“收心”。
作為老師,首先自己要精神抖擻,給同學們做榜樣。教師自身要“收心”,率先從假期狀態中調整過來,這樣才能帶領孩子們告別“開學綜合症”,在新學期有一個良好的開端。
2、檢查作業促“收心”。
每所學校都要給學生布置假期作業,完成作業是學生假期學習的主要形式,假期作業必須做到有布置、有檢查、有批改、有講評、有總結。否則,一些學生將養成應負假期作業的習慣。開學後,教師要將學生的作業一一批閱,共性問題課堂上集中講評,個性問題進行個別輔導,要求學生將錯題逐一更正,這不僅使學生糾正了錯誤知識、進行了複習,而且能使學生潛下心來,儘快進入學習狀態。同時,學校可以布置作業展廳,把各年級假期作業分類進行展出,供學生參觀。
3、開展活動助“收心”。
學校可以通過校會、班會、隊會、升旗儀式對學生進行“收心”教育,讓學生了解收心的意義與方法,知道所在學校、班級、團隊的奮鬥目標,使學生融入到集體生活中來。針對不同學段學生的年齡特點,開展一些假期收穫匯報會、母校優秀學子報告會、勵志故事會、理想信念主題徵文、即興演講賽、學科競賽以及“新學期我思考”心理沙龍等活動,引導學生把注意力轉移帶學習上來。學校還可以通過開學典禮、櫥窗等發表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進的新春寄語來鼓舞和激勵學生,進行收心教育。
4、精彩課堂引收心。
開學初,教師課堂教學最為關鍵,教師要精心備課,注重激發學生興趣,把握教學容量,組織課堂討論、小組合作學習和競賽活動,通過靈活多樣的教學方法、幽默風趣的語言、抑揚頓挫聲音、張弛有度的教學節奏,緊緊抓住學生的興奮點,把他們從對精彩的電視劇情和刺激的網路遊戲的回想中吸引過來。此外,教師可以利用教材發放之際,為每位學生寫下心靈寄語,營造濃厚的學習氛圍。
總之,孩子的“開學綜合症”是正常現象,就像成人放長假後不願上班一樣,這種現象既不可無視,又不可小視,只要孩子努力的調整,再配合家長機智的引導、老師科學的施教,學生就可以儘快的“收心”,定會以更飽滿的熱情開始新的征程。

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