親職教育:學習這5個黃金教育法則,有助於孩子成長!

2019-03-08 00:31:16

如何和學生相處,如何在學生面前建立威信並讓他們朝好的方向發展,這些是老師們始終在思考的問題。今天小編就像您推薦5條黃金教育法則,也請各位家長注意,這5條法則同樣適用於親職教育喔!

資料圖。

魚缸法則:心靈的成長需要自由

一家公司里,幾條小魚放在一個魚缸里,好幾年了,竟然還是那么小,於是人們認為,這魚就是這種小個頭。有一天,魚缸被打破了,因為一時找不到魚缸,於是,就把他們養在院子塘里。沒想這些魚竟然瘋了似的長的很大。

魚需要自由的成長空間,人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇,選擇學校,選擇衣服,選擇玩具等等,我們常常幫孩子作出回答。因而,孩子沒有選擇,沒有思考。所以,他沒有創新思維,也不會有太多嘗試。你可以讓他學到很多知識,你卻無法讓他舉一反三,也無法讓他有更好的想像力。

強化定律:培養好習慣

人的習慣是被培養的,無論是有意識的,還是無意識的。而事實證明,一個好的習慣,會讓人走向成功,或者擁有好的心態。

有一個鯨魚實驗。科學家有水裡放一堵玻璃牆,鯨魚和實物各放在一邊。一開始,鯨魚猛烈的撞擊著玻璃,後來它終於發現,那是不可能的,所以,一段時間後,它不再撞擊了。後來科學家把玻璃牆拆了,然而,鯨魚還是如是有玻璃牆的一樣,只在自己那邊活動。

人的行為正如這個故事一樣,在一段時間或一些重複的經歷後,就被固定起來,就形成了習慣。研究表明,21天就足以形成一個習慣。當然,如果要改變一個習慣,也跟這個習慣形成的時間有很大關聯,改變會更難,要花費更多時間。所以,我們要注重孩子的細節,注重引導。一個好的習慣,就是一筆財富,他會享受一生的。

狼性法則:培養孩子的好奇心

怎么樣培養好奇心呢?假設一個公園,沒有假山或房子屏障,沒有曲折的道路,我們從外面就能一覽無遺,那你就不會對它有多少興趣。相反,正是有了這些,我們才原意進去了解了解。這就是好奇心。在教育界,有一個抽籤教學法。學生對原有的學習內容容易厭倦。因而學習就變得消極。

在日本的鈴木老師的學生里,這種情況也正在發生。寅次是位聰明的學生,他學什麼曲目都比別人快很多學會。因而他不願再多加練習。鈴木老師知道,這對他以後能否成功很關鍵,沒有得到鞏固的課程,最終都無法學到更好。正因為此,他對他的學生採用的抽籤教學法。將所有曲目編號,每堂課,讓學生都隨機抽一個曲目。這樣,寅次因為是自己參與了這個遊戲(也相當於參於了老師的教學,而事實上,這一切可還是在老師的掌握之中,因為結果達到了),因而也更努力的練習。

人對事物的好奇心是容易變化的,這也就不難解釋一個人在同一個崗位做的越久,越難出成績;婚姻的七年之癢問題;愛情的浪漫問題等等。同樣的事物,加以變化,有時帶上些遊戲成分,結果就會變成積極的方面了。

自然懲罰法則:讓孩子自己承擔過錯

專家認為:兒童所受的懲罰,正是他的過失所帶來的自然結果,這就是自然懲罰。用我們的話說:每個人都要為自己的行為負責,你的過失,不可能由別人來承擔。這個方法的另一個方面是:有時候,讓孩子自己去嘗試,如果他覺的少穿一件好,就讓他冷著吧。他自己感受經歷的東西,往往比我們傳教給他的深刻。這也叫自作自受好學習啊。

在教育孩子上,父母更應該做出榜樣。爸爸因來了客人,與客人倚著門聊起天來,這天的風很大,門幾次被風吹天,埃迪的作業本被吹的嘩嘩響。門再一次被吹開的時候,埃迪猛的把門關上。而這時,外面傳來爸爸的痛苦聲。滿臉怒氣的爸爸對著驚恐的埃迪,舉起的手就要打下去了。而爸爸終於沒打下去。事後,爸爸對埃迪說:是我把手放在門的夾縫裡,錯誤在我,為什麼要打你呢。

教育,不光是口頭說教,言傳身教,影響不可謂不大。當埃迪長大後,他回憶,是爸爸告訴我,人要為自己的錯誤負責,而不是遷怒於人。

延遲滿足主義:從小培養孩子的耐心

人有無耐心,表現出兩個方向。一個是,想要什麼就要什麼;另一個是,能夠等到自己需要的東西到來。這中間,區別的就在於,一個不等,一個可以等。這個等,就是耐心。

克制是可以培養的,個人建議自己一個人難做到,應該兩人配合可多人配合去實現。有一個“三分鐘遊戲”。孩子不喜歡讀書,只喜歡玩遊戲、看電視。爸爸找來一個仿古的沙漏,而孩子非常相玩這個沙漏。

爸爸跟他約定:這個漏斗是古時的計時器,沙子漏完正好是三分鐘,咱們一起看故事書,三分鐘一到,你就去玩吧。開始幾次,孩子根本沒看書,而是盯著沙漏看,等沙子漏完就去玩了;但爸爸並不氣餒,多次之後,孩子慢慢的把視線轉到書上來。再多次,孩子被書中的內容吸引了,要求延長時間,但爸爸堅持只看三分鐘。很多次後,孩子就主動去看書去了。三分鐘,正是適合孩子的注意力的特點,三分鐘之後,就打住,要經過很多次培養,形成習慣,這樣,孩子就能做到在一定時間內專注於一件事物了。家長的恆心和耐心也得到了考驗呵。

(據中國教育報、搜狐教育、金華環球教育整理)

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