窮人的孩子,還是要多讀書

2019-03-08 21:53:48

讀書有沒有用,能不能改變命運,也不是一句話能說清楚的問題。
讀書可分為兩種,一種是在學校里,人們有的叫成念書,主要目的是學課本知識,拿文憑,是被動的讀;一種是自己喜歡,不限時間地點書籍,隨心所欲主動地讀,可以有目的也可以沒有目的。
這樣一划分就好說清楚有用沒用了,第一種讀書,現實點說,肯定是有用的,或者說文憑還是有用的,每年國家招收公務員事業單位人員,沒有全日制本科以上學歷連報名的資格都沒有,有的單位招聘只要985、211大學畢業的,其他免談。你能說讀書沒用文憑沒用。有人說現在的學校從國小到大學的學生都是考試機器,沒有什麼真本事,這也是片面的看問題。是,落後的教育制度阻礙了學生主動性的發揮和實際能力的增長,但學生在學校學習知識的大方向是誰也變不了的,只不過是學得輕鬆和苦累,學得知識多與少,實際能力增加多與少的問題,讀總比不讀強,讀多總比讀少強,能力提高一點是一點,總比不提高強。制度的問題不是我們這些老百姓能幹涉了的,但我們要吃飯要生存要工作,光說那些冠冕堂皇的話有什麼用。上世紀七七年恢復高考之初,可以說考上一個學校,別說是大學就是一個中專,命運就會發生重大轉折,混得最不好的也能在體制內一輩子,基本生活有保障,混的好的上至中央首長下至各級領導幹部及各行業精英都有我們那代人的身影。那時候幾十人有的省上百人中才能錄取一個,基本都是在學校時的好學生,或者不甘於平庸的有志社會青年,而對於在農村上中學的人來說,發下來考試大綱一看,基本知識都沒有學過,考上大學何其難哉!彌補不足和差距的唯一辦法就是勤奮和刻苦,在二三個月的時間裡去惡補中學的課本知識。那代人中,沒有上學的基本上都混得很慘,不管是在城市還是在農村。還有誰能說讀書無用。
當下,農村和城市下層的窮苦孩子們,更是應該珍惜機會,在學校里認真讀書,成績一定要優異,別管素質教育還是應試教育,盡最大力量上一個好大學才是你的教育,儘管這很難,因為在人生的起跑線上我們就輸給了有錢有勢人家的孩子,你只能加倍努力才能和人家扯平甚至超過,但這是我們打破已經嚴重階層固化向上流動的幾乎唯一的辦法,別聽那些不負責任的專家和官員們的忽悠,什麼條條大路通羅馬啊,自主創業好處多啊,窮人有沒有逆襲成功的,肯定有,但很少很少且很難很難---------。
至於另一種讀書,閒讀書,讀閒書,基本上就是一種休閒一種消遣一種個人愛好,和打麻將、散步、旅遊等沒有什麼大的差別,這種讀書要想讀出顏如玉黃金屋幾乎也是不可能的。翻翻中國歷史,有大成就的,能橫刀立馬,傲視群雄,名垂史冊的,往往是那些有點文化卻不十分努力讀書的人,像秦始皇,劉邦、朱元璋以及那些文臣武將們,靠的是膽略、果斷和堅韌打天下。真正的讀書人不但成不了事,很多時候因為讀書還壞了事,甚至丟了性命的比比皆是,秦的焚書坑儒,漢的司馬遷,魏晉楊修,禰衡、曹植、嵇康等等,無不是受辱的受辱,殺頭的殺頭--------尤其是清朝,統治者為了鞏固政權,製造了多起文字獄,殺了很多有名的讀書人,以至於龔自珍自嘆說,“辟席畏聞文字獄,著書都為稻粱謀"。
當然,這種讀書說一點用沒有也不對,飽讀詩書,出口成章,也是一種風流倜儻的表現,對一個人修養和氣質的形成是很重要的,很多官員和有錢的人,在自己的辦公室弄上幾個大書櫃,裝滿了一排排嶄新的大部頭書,在家裡也有寬敞明亮的大書房,大部分人除了現實需要外,一本書也是讀不下去的,也就是為了附庸風雅罷了。這也從另一個則面說明了讀書也算是比較高雅的活動,至少不算低俗吧。這種讀書也有壞處,在當下讀書無用的氛圍下,你讀書寫文章有時就會成為另類,成為不受歡迎的人,為什麼呢,讀書多明理多,就要和人講道理,而偏偏這個社會是沒有道理可講的,也就注定了你整天講道理的下場。
讀書也有快樂,書讀多了,問題也就越來越多,走向孤獨就幾乎成為必然。因為你遵從自己的內心需要,一心想要從書中探索這個世界的奧秘,想要解決心中的諸多疑問,一旦和作者產生默契,心心相印,有了答案,你的好奇得到滿足,就會成為一種快樂,這是一種內心的真正的快樂,和物質和任何功利沒有關係,和其他人關係也不大。在現實世界裡,你可能活得很窩囊,很無奈,只有沉侵在書的海洋,你才是主人才是大王。要是你能把自己讀書的所思所想再形成文字,讀者和你再產生共鳴,拓展開來就形成一個磁場,互相吸引,互相影響,一旦產生了諸多共識,你還會有一定的成就感。所以讀書不單單是是一種自得其樂,也是一種無為中的有為吧。
不管如何,在學校還是走向社會,讀書的好處多多,希望每個人多讀書,讀好書,形成好的社會氛圍。

相關文章
精选文章