謹防“標籤效應”

2019-02-25 20:41:17

謹防“標籤效應”

默認分類 2009-09-19 21:16:31 閱讀20 評論0 字號:大中

日常生活中,有些老師或家長喜歡數落孩子,而且一數落起來就隨便給孩子下結論。一個人被別人下某種結論,就像商品被貼上了某種標籤。這就形成了“標籤效應”。

曾看到這樣一個例子。美國一位著名的棒球選手,應邀到監獄裡與犯人交流,他給囚人講了自己成長的故事——小時候,他第一次玩棒球,不小心把父親的牙打出了血,父親讚許說:孩子,你將來一定會成為一名優秀的棒球選手。第二次玩棒球,他把家中的窗戶打碎了,父親稱讚道:孩子,你將來一定會成為世界冠軍。聽完了世界棒球冠軍的故事,犯人們若有所思,竊竊私語,這時,一位犯人站起來說:我小的時候的經歷與你相似,只不過我父親告訴我,你將來一定會成為一名罪犯的。

從這個例子中我們可以看出,“標籤效應”是如何影響孩子的一生的。“標籤效應”有其兩個方面:即正面、積極的效應和負面、消極的效應。作為教師或家長,我們一是要經常性地貼好正面、積極的“標籤”,用欣賞的眼光看待孩子,讓孩子在教師和家長的正確鼓勵引導下成長;二是要少貼或不貼負面、消極的“標籤”,小孩子是靠大人的評斷來認識自己的,如果孩子忽然發現自己在家長的眼裡是那樣的不堪造就的,其心理是難以承受這種致命打擊的。日後極有可能以心灰意冷的態度對待學業、對待生活。本來完全有可能成為人才的人,卻在少兒時代就凋謝了。比如孩子的學習習慣需要慢慢養成,我們不要輕易給孩子貼上不認真、不專心的“標籤”,也許和他的精力旺盛有關係,或許他很多知識都會了。三是讓負面的、消極的標籤產生正面的效應,這就是要讓被貼標籤者能夠理解所貼標籤是不是客觀、公正的,並不斷培養被貼標籤者的獨立性要比較強。要知道,孩子畢竟是孩子,其年齡越小,對於成人的說法越易於認同,也就是他並不容易分辨成人說的是不是客觀、公正。所以,我們要培養孩子的獨立性,讓他們逐步知道好與壞、善與惡、愛與憎,從而培養他們正確的情感、態度、價值觀,促使他們正確認識世界、認識自我。

因此,作為教師和家長要謹防亂貼“標籤”,特別是負面的、消極的標籤最好不要貼。

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