今日感慨:MBTI維度之信息如何收集S感覺和N直覺

2019-02-13 21:19:47

——愛因斯坦的小板凳

最近在教授MBTI天賦特質的課程中,愛因斯坦和他的三個小板凳的課文跳出我的腦海,讓我久久不能平靜。

我們先來回顧這個段故事:“在手工課上,女老師要求愛因斯坦把做好的板凳交上去,愛因斯坦急的滿頭大汗,沒辦法,把一張十分粗糙的且還歪著一條凳腿的小板凳交上去。此時女老師表現的象個暴君,大斥:“愛因斯坦,你看看,你做了些什麼?你看看你做的這醜陋的東西,世界上還有比這更醜陋的板凳嗎?”愛因斯坦聽

到斥責聲後表現的極其沮喪、木衲。轉身後從書桌下拿出兩個更為粗糙的木板凳。此時人們很難把眼前這笨拙的小男孩與日後那個偉大的智者聯繫起來。而女老師則氣的滿臉發白,大吼:“愛因斯坦,你存心想氣死我是不是?給我到外面罰站去,好好的反醒反醒。。。”

這篇課文的內容想必已經家喻戶曉,即便七八歲的孩子也能熟練的講出它的內容,至於其中所體現出的愛因斯坦的堅忍不拔的精神,也廣為人知,我在這裡不想贅述了。

今天我們換一種視覺,從性格分析的角度看看,這個故事能夠給我們什麼樣的啟迪和深思。

我們再來看看,MBTI這個性格分析工具,第二個維度的分類基礎:我們蒐集信息的方式的不同。換句話說,我們做的事情如果適合我們的收集信息的方式的話,那么你能學的又快又好,還有成就感,反之則是又慢又亂,又有挫敗感。MBTI將之分為S-感覺,N-直覺。感覺的人關注於當前現實發生的事情,著眼於細節,你的示範演示就很關鍵,很有效;而對於N直覺他們著眼於事實背後的規律,抽象和定義,特點在於抽離。他們的關鍵字分別是:

S感覺型的人

¨ 注重現在、現實的、汗水、實際的、實事求是、不加渲染、事實、操作性、具體的;

N直覺型的人

¨ 注重未來、概念的、靈感的、理論的、天馬行空的、幻想、獨創性、一般性的。

根據這個理論來看,感覺型的人天賦在於手工,操作,細節,直覺型的人天生不擅長這個方面,我們再回頭看愛因斯坦的故事,就會有一個重大的發現我們的偉大的科學家愛因斯坦是一個N直覺類型的人,讓他作感覺類型內容的工作其挑戰可見一斑。有點讓烏龜去賽跑的感覺。

有些人會在這個時候提出挑戰:“老師說愛因斯坦屬於直覺型的人,那么他的直覺的特質是怎么體現出來的。那么讓我們看看愛因斯坦有成就的事情吧。愛因斯坦是人類歷史上最具創造性才智的人物之一。他一生中開創了物理學的四個領域:狹義相對論、廣義相對論、宇宙學和統一場論。他是量子理論的主要創建者之一,在分子運動論和量子統計理論等方面也做出了重大貢獻。

大家看看其輝煌成就的特點,然後比較一下直覺型特質的特點,注重未來,概念的,靈感的,理論的,天馬行空的有一點吧,幻想的,獨創的,一般規律的。我們可以說用感覺的排除法你就會發現,我們科學界的思想家愛因斯坦是一個典型的直覺類型的人。

同時他的成就也是典型的直覺型人的成就,他的挫敗感就是典型的感覺型的挫敗感。在一定意義上,我們可以說就是到了老年,讓他來做小板凳那么也一定是一個憋足的工匠,可喜的是他去做了科學家。

為什麼有人的理解能力特別好,有人的記憶能力特別棒,不同特質的人有不同的特長呀。通常來說,因為感覺型的人關注細節,直覺型的人關注抽象,所以感覺型人的記憶力不同一般,而直覺型人的理解能力也非同小可。

故事給我們的啟迪很多從教育上來說。不同天賦的學生需要不同的教育方法,只有這樣才能發揮出學生的天賦,把學生的天賦發揮出來,在教育領域用適合學生的教學方式,用你的學生收集信息的方式教學,我們完全可以相信,教學水平和結果會有不一樣的結果。所以以後作為老師和家長你看到有的人體育成績特別差,有的人體育成績特別棒,最大的可能除了體質本身的問題外,還有一個最大的可能就是他們蒐集信息的方式的不同,關注這一點,你和周圍的人也就提升了。

故事給我們的啟示從職業角度來看。你工作的成就、你工作的滿足感的來源恰恰與你的工作有著千絲萬縷的聯繫。適合你的信息蒐集方式的愉悅,不適合的就等於做一天和尚撞一天鐘。人生的愉悅程度不一樣,成就也有差異了。有些諮詢者告訴我,我知道我自己的特質不適合目前的工作,那么怎么辦,如何解決,我們說你想讓烏龜得到賽跑冠軍嗎,有一個方法,就是讓兔子睡著。還有一個方法,天天對著天說:“我是兔子,我是兔子,我是兔子。。。”也許你強烈的信念會感動上帝喔。當然這個裡面的微細的差別在於你的職位並不能說明職位需要什麼樣的特質,任何一件任務都有多種方式來完成。問題最關鍵的還在於每個職位中都有對於不同特質的需要,關鍵是看你的工作內容與針對這個工作內容的方式可以不同,可以用這個調試與你的天賦的適配度。最後還有一個最關鍵的,那就是你的企業中並不是你一個人,而是一個團隊,你的企業不是你一個人,這樣你就可以授權,可以分工協作了。沒有完美的個人,只有完美的團隊。

從時間管理的角度來想,為什麼我們強調了那么多次要做重要的事情,要做影響長遠的事情。其實我們的時間管理還要關注最重要的一點,就是你的重要的事情知道後,用和你特質適合的方式去做,領導用你適合的方式去安排。有也只有這樣,你的時間管理的效率才能自動自發的提高。而不是強迫自己,壓抑自己,說什麼所謂的毅力了和堅持那么痛苦了。

愛迪生曾有句名言,說成功來源於99%的努力和1%的天賦,被我們國內很多專家作為至理名言,可是看看原文其實後面還有一句,1%的天賦比99%的努力更重要。"若干年過去了,為什麼我們的科學界出現了偉大的科學家愛因斯坦,看看他的成就相對論,這樣晦澀難懂的東西,這樣抽象的概念,這樣深奧的理論,他們又如何能夠出自愛因斯坦的腦袋,MBTI性格分類方法給我們了不少啟迪,這樣的啟迪告訴我們,人都有他的天賦特質,你是否靈活運用。為什麼有人偏科嚴重,要么語文成績不好,要么數學成績較差,有的在國小成績出類拔萃,有的到了高中甚至大學一發不可收拾。其實更多的意義上在於他們收集信息的方式不同,那么你的信息收集方式是什麼呢?

感覺 S——喜歡事實、有序、精確

優點:注意細節、重視實際、能記住瑣碎的細節、耐得住煩悶的工作。

缺點:失去整體的概念、不求創新、無法應付太複雜的工作、不喜歡預測未來

直覺 N——喜歡暗示、比喻、隨機

優點:以整體概念看事、富想像力、嘗試新鮮構想、喜歡解決新奇的問題。

缺點:不注重細節、不注意實際、不耐沉悶、不合邏輯、把握不住現在。

附註:MBTI以瑞士著名心理學家Carl G. Jung(卡爾 容格)的心理類型理論為基礎,後經兩位作者,母親Katharine Cook Briggs 與女兒Isabel Briggs Myers研究並發展了前者的理論並把容格的理論深入淺出地變成了一個工具。並廣泛地套用於團隊建設、婚姻、教育等方面,是目前國際上套用最廣的人才測評理論。

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