我迷茫了,對國小一年級的兒子到底該怎么辦?

2019-03-05 11:43:00

我迷茫了,對國小一年級的兒子到底該怎么辦?
兒子去年9月1日上國小了,平時能按時完成作業,但是除了作業以外,想讓他多寫一個字都很難,更別提上什麼特長班了,整天就是在樓下和小朋友瘋跑,再就是上網玩遊戲,雖然玩的都是一些益智類的小遊戲,但是我很怕他養成這種玩遊戲的習慣,強制阻止他吧,又怕他對學習產生逆反心理,畢竟他才6歲半。
我很迷茫,我到底該怎么做?

3歲之前你是否嚴格要求他,6歲之前呢?如果你的答案是否定的,我以一個關注兒童教育20年的老師的焦慮(有些人很樂觀)建議你:現在,就嚴格要求他,3年級之前培養他的好習慣,學習習慣、生活習慣,人際、家庭、時間管理等各方面。
有人說一個孩子大了自然懂事,這是誤解,沒有普遍性,只是個別人的造化而已。

oriole_chen:應該用些更有意義的事情來吸引他,培養他的興趣。不要沉迷電腦遊戲,最好不玩。
1、多買些書給他看,可以帶他去書店選書,把他選的書都買給他,多買些他答應看的書,充實他的業餘時間。
2、運動類的興趣愛好,羽毛球,桌球等等
作業能自覺做完,要好好表揚和鼓勵。不願多做也不需要勉強。看書和運動!我認為電腦和電視,小朋友儘量少接觸

ziza:為了讓兒子遠離卡通片,電腦,我買了西遊記和三國演義的CD,他做完作業就放給他聽,現在每天聽一集,把卡通片和電腦都暫時放下了。

米夏MM:我不贊成不管,但要管的不露痕跡。小孩子需要引導,他們年紀小不知道掌握度,養成壞習慣就不好了。
能做完作業很好,這個要表揚。
其他的,要靠家長想辦法引誘,我覺得兒子比較過分的時候,會偷偷在電腦上做手腳,壞一段時間,然後約他一起下棋看書打球什麼的,最重要是看書,去圖書館什麼的。然後商量好每天的上網時間。但一定不能被他發現,還要想辦法幫他“修”
只要小孩子不無聊了,他重點就不會放在電腦和玩上了。

huanghuan_hh

看了你的發言 很崇敬您
我的孩子三歲多 現在我還沒有系統的訓練他的各種觀念 比如時間觀念 什麼的
他下午四點半回家 和小朋友玩到五點多 六點開始吃飯 飯後7點半-8點就又去找小朋友玩腳踏車或者玩玩具
9點半-10點睡覺
他現在習慣睡前看書 然後我給他講故事 然後他自己讀一首詩睡覺 每天都是
早上要我叫他起床 然後刷牙洗臉穿好衣服去幼稚園
吃飯還是我餵--很慚愧

目前這個狀況 我還要再注意些什麼環節呢? 他三歲四個月 運動能力很強 班上其他孩子還不會雙腳離地跳的時候 他就可以從90厘米高的洗手池自己跳下來 還知道微蹲著地緩衝 喜歡看書 喜歡畫畫 不在牆上畫 喜歡汽車玩具 陌生場合比較害羞 比如帶去體驗英語班 他就死活不願意跟著其他不認識的小朋友一起和陌生的老師做遊戲

我該注意些什麼 盼指教

我覺得,你的孩子很優秀。我建議你給孩子買一個有指針的手錶,當你和他在一起做什麼事情時,就給他灌輸時間意識:兒子,你看(和他一起看看手錶或時鐘)現在是早上7:30,我們開始吃早餐;兒子,你看現在是早上8:00,我們該去幼稚園了;……。慢慢地,孩子就潛移默化了時間觀念。我覺得孩子要考家長的耐心,春雨細無聲那種。到了一年級數學有鐘錶(時間)一章,他就輕易入門了,之後還有計算題、套用題,都有幫助。
建議你看看/廣州媽媽-論壇-家有國小生-精華帖-2010,我的教育流水賬-第六頁,121樓有一個視頻《楊東平:孩子會輸在起跑線上嗎?》。有時間看看《心平氣和一年級》、龍應台《孩子,你慢慢來》。謝謝你對我的信任,大家互相交流,共勉!

“那算什麼嚴厲?我們老師說了,凡是發現學生偷同學東西,像橡皮小刀,一律開除學籍。把公家的汽車偷著開出來自己用,那還不夠開除呀?”.

教師有權自由支配自己的業餘時間,課餘時間從事有償家教,法律沒有干涉的理由。他們認為,有償家教是一種利人利己的事。一方學生得到有益輔導,從而提高成績;另一方教師通過勞動獲得相應報酬,雙方互惠共贏,至少不應當被限制。

中學心理教師統計:十年來單親學生比例由20%增至30% 某省級中學老師發現:高一320名新生中有80多名來自單親家庭。廣州市21中心理教師李曉月連續10年的調查顯示,單親學生的比例從20%增至30%。

父母要注意不應當著孩子吵架,這會讓孩子覺得家長意見不統一,不知所措。如果父母當著孩子的面吵架了,那么最好的補救方法是讓孩子參與。

對一個人來說,自我認識和別人對他的認識,如果差別很大,是很難適應成長需要的。與此相反,如果自我評價越客觀、真實,自我認識與別人的認識差別就越小,那么他適應環境就越容易,這對人的心理和成長都非常重要。

李莉:中國父母對早期教育歷來抱有高度的熱情和期望,但往往由於教育價值觀的錯誤,父母們千辛萬苦的付出,換來的卻是對孩子發展的損害。作為一名早期教育工作者,我深知超前教育對兒童的危害。在學前階段,孩子面臨的最重要的挑戰是發展情感和社會技能,即怎樣和別人相處,怎樣在陌生的環境中保持情緒

大學討論課有時候是討論不起來的,原因在於學生從小沒有受到這方面的薰陶,他們把學習過程當成是老師灌輸、學生消化吸收,而討論課要收集很多材料,自己去分析,不僅要花很多時間,而且要求學生有較強的比較、分析和綜合的能力。

一般來說,我們的教育是求同思維,什麼問題都有標準答案,甚至閱讀課也是如此,如果閱讀的結論與標準答案略有出入,可能就是錯誤的,考試的話就沒有分數了。教育的目的在於解決問題、消滅問題,學生“沒有問題”就算成功了。

過去,教導孩子聽話、順從、附和,等於給孩子佩帶了一生平順的護身符,今天則成為障礙人生的手銬和腳鐐。當你看到人才市場上那些彷徨無助的眼睛,就知道這副鐐銬有多么沉重了。誠如薛涌所說:“孩子未來是否成功,取決於她或他給予了世界什麼,而不是她或他記住了別人告訴他們的東西。”

從小只會聽話——聽父母的話,聽老師的話,聽權威的話,出了校門後怎么辦?找誰的話來聽?他們有自己的思想嗎?他們還會說自己的話嗎?強調死記硬背,缺少平等討論,結果必然是壓抑人格、扼殺智慧、羞於表達,不是越來越聰明,而是越讀越蠢了。

碰到一個有病的老師,自身師德很有問題,卻整天盯著一年級孩子的一些不相干的弱點

對於國小生而言,賽爾號就是黃賭毒。要嚴格審查面對國小生的網站。事關未成年人保護。
黃岡小狀元不是什麼壞東西,但是某些原因使學校要求買整套。
黃岡小狀元在一些地方與教育部門合作,使得整個區國小生都用黃岡小狀元。作業本、達標卷等。
童趣的書刊沒問題,而買書刊的方式是違反有關規定的。也是對國小生有毒害的。
童趣出版有限公司在廣州與學校合作,到學校收訂雜誌、圖書。學校出面必然會給學生極大的壓力。

賽爾號有無窮無盡的精靈捕捉及其升級等待孩子們去完成,然後上癮。這精靈對國小生有益嗎?要捕捉到精靈或在戰鬥中獲勝,就要充值獲得超能**,120元一年。國小生呀!?!?還有精靈圖、攻略等一些對國小生毫無意義的圖書在吸引他們。老貴。麥當勞一樣的感覺。

有良知的人們起來反對毒害孩子心靈的賽爾號、童趣、黃岡小狀元。

“校長,這個學期為什麼放鬆對學生的管理”“有家長告了我們,既然她們不想給我們一點好處,就別怪~”
水雖渾,魚兒多,釣魚者很精明。家長釣老師的魚更是社會之痛。

溫馨提示:寒假假期時間是1月21日---2月21日止。2月22日下午2;30回到學校,到校內容:檢查寒假作業;發新學期書本;搞好班級衛生。(請學生帶好書包及小水桶和抹布回校)2月23日在家休息一天。2月24日早上8點正式回校上課。 /*老師

你對這門課不感興趣,可以事先打招呼,可不能回答問題時鬧情緒呀!我該怎么和你說尊嚴呢?一個大學生如此表現,太嫩了。

媽媽要回的“家”,不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家,她要回的“家”,不是空間,而是一段時光,在那個時光的籠罩里,年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房裡正傳來煎魚的滋滋香氣、丈夫正從她身後捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”……媽媽是那個搭了“時光機器”來到這裡但是再也找不到回程車的旅人。

繞開電腦派位選優質學位有四招:一是報讀華附、省實的面向全省招生的班。二是參加目前備受關注的16所民辦國中聯合招生測試。三是參加特長生招生錄取。四是參加部分區的“推薦生”升學。

這個學期一到國小附近,就要一個人走,認我回頭。我遠遠跟著他,發現他一個人高昂著頭,很自豪的樣子。男子漢了!但我還是要一直目送他走入校門。

沒有誰是我們的太陽,除了我們心中那堅定不移的信念。十八年前我媽媽就與我永別了,只有無盡的思念。讓我們的信念象太陽普照我們的人生。今天凌晨我做了一個夢,媽媽抱著我難分難捨,清明近,想媽媽,可憐我這十八年,生死相隔,天涯萬里…

老師沒叫我做練習。是嗎?我看看,唉!老師也沒叫你買零食呀!你怎么就吃開了?喔,我吃了零食就做吧!好的,乖兒子。
昨天要我買了一盒奧利奧朱古力餅乾吃了,今天早上發現被單上一片鼻血痕跡,這玩意!
在我們的身體內有一種營養叫政治,但我們很多人很多時候不承認。

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