給國小生的期末作文錦囊,寫作要領順口溜,好記又好用!!!

2019-02-22 05:07:48

又是一年期末考,

誰不想拿好成績,

開開心心過個年?

我是易知小作文,

奉上寫作好錦囊,

考前看看順口溜,

期末作文不再難!

二年級

看圖說話

每幅圖裡畫了啥?

人物動作描述它,

一幅圖要一句話。

圖片之間有變化,

因為所以解釋它。

描述解釋排成段,

看圖寫話完成啦。

要想寫話拿優秀,

圖片銜接要自然,

語言神態別忘加。

三、四年級

記敘文

寫事

開頭通常寫起因,事件背景簡描述;

組成起因三要素,時間地點和人物。

中間部分寫經過,事件發展詳描述;

時間情節是線索,關聯詞語來鋪路;

“首先”“然後”表時間,情節要有起伏度。

情節如何寫生動?事中人物來豐富;

神態動作不可少,語言心理要突出。

寫人

寫人的作文並不難,人物特點是關鍵;

表現特點靠事件,彼此相配互凸顯。

開頭總寫人特點,中間詳寫某事件;

多件事情也可以,詳略安排是考驗。

事件敘述有條理,寫事的方法可借鑑;

寫人最好抓細節,自然真實有畫面;

語言動作更重要,神態心理要出現。

結尾再次說特點,首尾呼應較常見;

呼應不只是重複,換種說法更自然。

五年級

更靈活

寫景

寫景作文是瓶頸,寫出美感才能贏。

寫作順序有技巧,時空變化供參考。

早中晚四季景,遠近前後描繪清。

開頭簡介這兒是哪兒?遊覽背景也點明。

中間詳寫美在哪兒,五官感受來說明。

形狀姿態和顏色,聲音氣味加感情。

擬人比喻不能少,排比句式加分靈。

想像文

想像作文題材多,未來歷史任穿梭。

雖然憑空可創作,寫作限制不離脫。

續寫改寫和擴寫,虛構的程度需琢磨

開頭先想像情境,出現的人物要定奪

講童話,編故事,中間寫情節經過。

情節起伏有意外,語言動作來烘托。

如果我是(有)__,想做的事情中間說。

想做的事情要積極,還要講講為什麼。

夢回現實的結尾,凸顯想像的特色。

一夢到底也不錯,抒發期盼更深刻。

寫作積累在平時,多練易知小作文!

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