優秀教師的100個好習慣

2019-02-21 09:43:12

教育習慣篇:做一名智慧的教育者

影響教師一生的好習慣之1:切記,一個學生一個世界

一個學生不僅是個鮮活的生命,而且是一個豐富多彩的世界。教師要像慈母一樣關愛每一位孩子。(邵梅)

影響教師一生的好習慣之2:做一名陽光的教師

教師要散布陽光到孩子的心裡,先得自己心裡有陽光。陽光的教師用理想和激情教書、用愛心和細心育人。(代安榮)

影響教師一生的好習慣之3:教師,請記住學生的名字

記住人家的名字,而且能很輕易地叫出來,等於給別人一個巧妙而有效的讚美。(薛莉)

影響教師一生的好習慣之4:教師,要有耐心

耐心是教師的基本素質。面對學生,教師最需要的就是耐心。因此,教師必須要有足夠的耐心。(陳健美)

影響教師一生的好習慣之5:要善於換位思考

教師要養成換位思考的良好習慣。只有換位思考,才能全面、客觀地把握問題的成因,從面保證自己做出客觀、科學的判斷和選擇。(董潮)

影響教師一生的好習慣之6:控制好你的情緒

任何時候,一個人都不應該做自己情緒的奴隸,不應該使一切行動都受制於自己的情緒,而應該反過來控制情緒。(魯智娟)

影響教師一生的好習慣之7:談心是一門藝術

談心,它是一門藝術。對教師而言,要想充分了解每一個學生的精神世界就必須掌握這門藝術。(劉保梅)

影響教師一生的好習慣之8:毫不吝嗇地讚美學生

人心中最深刻的稟賦,是被人常識的渴望。讚美學生,是教師發自內心的對學生的尊重。(王少平)

影響教師一生的好習慣之9:換個思路激勵學生

事實上,教師對學生的激勵應從大處著眼、從小處著手,有時需要換個思路激勵學生,讓激勵在具體和細微中升華。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之10:給“特殊學生”特別的關愛

愛優秀學生容易,愛特殊學生難。惟其難,才顯得更加珍貴。關愛特殊學生,需要老師的寬容、理解、欣賞。(孫寧)

影響教師一生的好習慣之11:期盼是更深層的愛

“三分教育,七分等待”,教師的期盼和等待也是一種愛,而且是一種更積極的、更深層的愛。(陳寧)

影響教師一生的好習慣之12:威信:教育的潛在動力

威信,它是一個人的精神感召力。教師必須具有威信,這是教師有效進行教育、教學的必要條件。(陳健美)

影響教師一生的好習慣之13:公正,就是對學生的尊重

教師公正是教育公正的核心內容,也是教師應遵守的、至關重要的職業道德,教師必須公正地對待每一個學生。(沈惠勤)

影響教師一生的好習慣之14:做學生的知心朋友

教師,只有成為學生的知心朋友,才能做一名真正優秀的教師。(陳文)

影響教師一生的好習慣之15:寬容是一種美德

寬容是一種美,寬容是一種非凡的氣度。教師,必須具備寬容的品格。(周健東)

影響教師一生的好習慣之16:教育需要嚴格

教育的全部奧秘就在於愛護學生。老師的嚴格更是一種愛!(周曉勤)

影響教師一生的好習慣之17:引導學生相互欣賞

欣賞者心中有朝霞、露珠和長年盛開的花朵,漠視者冰結心城,四海枯竭,叢山荒蕪。

影響教師一生的好習慣之18:把學生放在第一位

學校的首要的任務是培養人。因此,教師在教育、教學中堅持“學生第一”是不容爭議的。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之19:主動問候學生

教育者,應當深刻了解正在成長的人的心靈。因此,作為教師應該主動地尊重學生,從而贏得他們的尊重。(丁錚)

影響教師一生的好習慣之20:與家長常溝通

家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任教師,與家長聯繫和溝通,這是每一個教師都要做好的一項工作。(李賀)

影響教師一生的好習慣之21:每天反思一下自己

成長=經驗+反思。反思是一種好習慣,它傳承精華,去除糟粕,孕育智慧。(張珠飛)

教學習慣篇:成為有魅力的教師

影響教師一生的好習慣之22:創新,教出個性

創新,就是發現、培養自己獨特的個性。作為教師,在教學上要大膽嘗試和創新,形成自己鮮明的教學個性。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之23:堅持個性備課

一堂精彩的課,其功夫在備課。因此,教師真正意義上的備課必須富有個性化。(張朝全 鍾發全)

影響教師一生的好習慣之24:不可忽視的課前準備

課前準備很重要。對於每課都想“出新”、每課都想讓學生喜歡的優秀教師而言,不可忽視課前準備。(顧雪芳)

影響教師一生的好習慣之25:養成“問課”的習慣

“問”是一種思考,一種探索,一種回顧。“問課”,充分體現了教師敢於否定自我、不斷超越自我的精神。(鍾發全 張朝全)

影響教師一生的好習慣之26:擁有教學的勇氣

教師要有教學的勇氣,讓自己處於不斷自我更新、自我變革之中,從而擁有教學的魅力,樹立起教學的威信。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之27:重視目標性教學

成功的教學方法不止一種,但所有良好的教學均是具有目標性的。(吳松超)

影響教師一生的好習慣之28:細化你的課堂

細節決定成敗。在教學上,關注教學細節可以提升教學機智,促進教學走向合理化、智慧化、精緻化。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之29:提前三分鐘進教室

教師提前三分鐘進課堂,有利於充分做好上課準備,更有利於課堂效益的提高。(王文明)

影響教師一生的好習慣之30:面帶微笑進教室

微笑,是世上最美麗的語言。當你微笑時,世界愛上了你。教師,更要發揮微笑的魅力。(孟婷婷)

影響教師一生的好習慣之31:上課要有激情

有激情的課堂教學,能夠使學生帶著一種高漲的激動情緒從事學習和思考。(寧海霞)

影響教師一生的好習慣之32:走下講台,到學生中去

在教學中,教師應該走下講台、走近學生,敞開心扉與學生傾心交流,聆聽他們的心聲,及時回應孩子“心靈的呼喚”。(李霞)

影響教師一生的好習慣之33:課堂多預設些“問題”

“問”是開山斧,“問”是深耕犁。因此,教師在課堂上要多預設些“問題”情境。(李劍平)

影響教師一生的好習慣之34:課堂上,警惕隱性霸權

教師最精湛的教學藝術及遵循最高的準則就是讓學生自己提出問題,讓其自覺學習。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之35:追求課堂的簡約

簡約是一種教學中的大氣度、大智慧!它來源於教師豐厚的修養和教學藝術,來源於對學生真切的、真誠的、真實的愛。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之36:錘鍊你的課堂語言

老師的語言修養在極大的程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率。(盧謙)

影響教師一生的好習慣之37:不可小看教學語調

教學的語調在教師的語言藝術修養中占有很重要的地位,它直接影響著教師教育教學的質量。(張寧)

影響教師一生的好習慣之38:豐富你的表情

表情是一個人的晴雨傘,也是教師開展課堂教學的睛雨傘,是課堂中最直觀、最富有生機活力、最具有魅力的教具。(張朝全 鍾發全)

影響教師一生的好習慣之39:幽默是一種魅力

教學幽默是老師思想氣質、才學、視野和靈感的結晶。它猶如一根神奇的魔棒,常能使語言於瞬間閃爍出耀眼多彩的火花。(薛莉)

影響教師一生的好習慣之40:要有自己的課堂文化

課堂文化是課堂教學的“土壤”,是課堂教學存在、運行和發展的“元氣”,是課堂教學的活力之根和動力之源。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之41:鼓勵學生多提問題

理想教學的最終目標是培養學生正確提出問題和回答問題的能力。教師在任何時候都應鼓勵學生提問。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之42:課堂不妨適當“留白”

一件藝術作品是由自由、大膽的精神創造出來的,教師也應儘可能引導學生用自由、大膽的精神去觀照和欣賞。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之43:善待發言錯誤的學生

錯誤,也是一種寶貴的教學資源。(盧謙)

影響教師一生的好習慣之44:儘量不當眾批評學生

教師在影響學生的內心世界時,不應該挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——人的自尊心。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之45:要形成自己的教學風格

一個有品位的教師,應該有自己的教學風格。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之46:上課決不“拖堂”

教育成功的秘密在於尊重學生。對一個老師來說,拖堂就是某種程度上的不負責任。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之47:作業是一定要布置的

作業是學生學習的重要環節,作業應當是學生學習知識的發展和深化,是學生學習能力的改善,是學生掌握課堂知識的準備。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之48:讓學生在作業中享受樂趣

教師布置的作業只有合乎學生的興趣,學生方可從中獲益。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之49:經常梳理你的課堂

教師,要經堂梳理自己的課堂。課堂梳理是一門藝術,它對教師的專業成長的積極作用是無法否認的。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之50:每天,讓課堂改變一點點

教育教學的每一天都應該是新的,教學需要創新,創新能給課堂注入活力。(王擴軍)

學習習慣篇:做一個完善的人

影響教師一生的好習慣之51:有顆成為名師的心

世界上最快樂的事,莫過於為理想而奮鬥。對於教師而言,要有成為名師的心。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之52:聽課要學會“品”課

古人品茶,注重一個“品”字。一堂課,一堂有活力、智慧和情趣的課,也需要聽課者用心去“品”,才能品出其中的味道。(代安榮)

影響教師一生的好習慣之53:讓自己“現代”起來

人的一生一定要與時俱進。教師的專業化成長,就是要與時俱進,冬身學習。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之54:精彩人生需筆耕

筆耕不止是教師自身素質的有效途徑,是造就教師傑出教育成就的熔爐,是壯麗教師輝煌教育人生的搖籃。(代安榮)

影響教師一生的好習慣之55:成為部落格一族

學習,這件事不在乎有沒有教你,最重要的是在於你自己有沒有覺悟和恆心。(代安榮)

影響教師一生的好習慣之56:向周圍人學習

一個聰明的人能拜一切人做老師。因此,教師向周圍人學習,要把別人的東西變成自己的東西。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之57:做一個善於思考的人

運用認知能力去認識真理,這是一個十分艱苦的過程,只有那些善於思考的人,才能發現真理。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之58:習慣“研究”自己

“認識自己”,這是古希臘哲學家蘇格拉底說的名言。作為教師,要習慣“研究”自己。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之59:參與到課題研究中去

教師要擁有研究機會。當前,新課程教學要求教師:要作為一個研究的身份進入課堂教學實踐中去。(萬蓉平)

影響教師一生的好習慣之60:讀書要“品”書

讀書是一門藝術,會不會“品”書,對教師的成長至關重要。教師只有通過“品”書才能達到為知、為已、為人的讀書境界。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之61:“嫉妒”是一種進步

教師所應有的“嫉妒”並不是真正意義上的仇恨心理,而是要通過“嫉妒”學會見賢思齊。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之62:練好“三字一話”

“三字一話”是一名合格教師的必備技能,是教師教學的基本功。身正為范,學高為師,教師練好“三字一話”意義深遠。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之63:教師,不妨跨學科聽課

當前,教師在全面提升學科素養的同時,更要加強自身綜合素養的提升,唯有這樣,才能成為真正意義上的合格教師。(宋治文)

生活習慣篇:做一個充滿情趣的人

影響教師一生的好習慣之64:讀書,是教師的一種生活

讀書,是教師的一種生活。要天天看書,終生以書籍為友,這是一天也不斷流的潺潺小溪,它充實著思想的河流。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之65:要有良好的心態

心態是命運的控制塔,心態決定我們人生的成敗,教師更要有一個良好的心態。(代安榮)

影響教師一生的好習慣之66:健康,是人生最寶貴的財富

健康是智慧的條件,是愉快的標誌。教師首先要有健康的體魄,這是有效地完成傳道授業解惑的任務之根本。(代安榮)

影響教師一生的好習慣之67:為生活創造快樂

真正希望過“很寬闊、很美好的生活”,就創造它吧。教師也應擁有生活的快樂。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之68:認識你自已

人生最困難的事情是認識自己。教師首先要看清自己,這是教師在繁重的工作中保持心理健康訴一劑良藥。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之69:做自己的心理醫生

身體的健康固然重要,心靈的健康也會給你無窮的力量。教師,做自己的心理醫生。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之70:教師應該有“靜”功

教師要有“靜”功,靜下心來反思自己,以便更好地超越自己。教師需要達到這樣一種境界。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之71:管理好你的時間

時間是最高貴而有限的資源,不能管理時間,便什麼都不能管理。作為教師,既要會“節流”,還要懂得“開源”。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之72:善待他人

已所不欲,勿施與人,善待他人,即是善待自己。只有當一個人懂得善待他人的時候,他所處的人際關係才會和諧友好、充滿溫情。(趙明)

影響教師一生的好習慣之73:發現別人的優點

人之性行,雖有所短,必有所長。我們要善於發現別人的優點。(陳志明)

影響教師一生的好習慣之74:幫助別人是一種快樂

聰明人都明白這樣一個道理,幫助自己的唯一方法就是去幫助別人。因為,在你幫助別人的同時,別人也帶給你無窮的快樂。(陳平)

影響教師一生的好習慣之75:從小事做起

小事成就大事,細節成就完美。要善於從小事做起,努力把每一件小事做好,將來才能做成大事。(周亞平)

影響教師一生的好習慣之76:有顆感恩的心

感恩是積極向上的思考和謙卑的態度。當一個人懂得感恩時,他便會將感恩化做一種充滿愛意的行動,並實踐於生活中。(周志強)

影響教師一生的好習慣之77:今日事今日畢

今天能做完的事,決不拖到明天。歷來的優秀教師,無一不是充分利用時間工作的。(陳明)

影響教師一生的好習慣之78:家庭和工作一樣重要

每個人的家對他自己都像是城堡和要塞。教師只有建立幸福和睦的家庭氛圍,免除後顧之憂,才能以更充沛的精力投入到工作中。(王凱)

影響教師一生的好習慣之79:有自己的精神空問

教師畢竟是人類精神的守望者。因此,教師應擁有自己的精神家園,這是搞好工作、體驗快樂、享受幸福人生的必備條件。(劉青雲)

行為習慣篇:做一個有品位的人

影響教師一生的好習慣之80:精神飽滿地投人每一天

想要教好的教師可能在大多數情況下都是志向更高和激情奔放的,而偉大的教師一定是有激情的教師。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之81:學會傾聽自己

傾聽是一門藝術,學會傾聽他人很難,學會傾聽自己更難。能善於傾聽自己的教師,才能成為優秀的、充滿智慧的教師。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之82:善於發現自己

人生最為重要的事是發現自己。教師要想發展自己,就應從心理學、人才學、創造學等角度科學地認識自己、發現自己。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之83:著裝要有時代感

服裝是視覺工具,你能用它達到你的目的,你的著裝向世界傳遞你的權威、可信度、被喜愛度。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之84:做一個有品位的人

品位,是生活的本質和內涵。一個有品位的人,往往具有較高的文化素養、高尚的道德情操、良好的生活習慣和積極的工作態度。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之85:語言要有親和力

具有親和力的語言是教師開啟學生心靈的門扉,是對學生進行語言訓練的一面鏡子。

(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之86:培養觀察力

觀察是老師的基本能力。教師要了解學生,就不能依靠別人介紹,或通過學生本人回答,主要還是靠自己的觀察。(李鑫芳)

影響教師一生的好習慣之87:學會傾聽

教師與學生課堂溝通的紐帶和橋樑是師生之間的相互傾聽與對話,而關鍵在教師的耐心傾聽。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之88:教師,要有“約束感”

作為老師,需要有約束感。這是衡量一位教師成熟度的重要標誌。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之89:要求學生做到的,自己要先做到

作為教師,要以高尚的道德風範去影響學生,當好學生健康的指導者和引路人,要求學生做到的,自己首先要做到。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之90:微笑是最美的語言

教育是心靈交流的藝術,而微笑是教師在所有的交流中最有力的語言。(李鑫芳)

影響教師一生自好習慣之91:注重自己的儀表美

教師的儀表具有十分重要的教育和示範作用。因此,教師要注重自己的儀表美。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之92:敢於認錯是一種美德

如果犯了錯誤,要敢於在全班學生面前認錯、道歉,錯誤就成了一種教育資源。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之93:切忌,要遵守承諾

孔子云:車無轅而不行,人無信而不立。遵守承諾是每個人都應該刻守的準則,教書育人的老師更應該如此。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之94:學會尊重

尊重,是一種修養,是一個品格。尊重事實是全部教育的工作重心。(王文明)

影響教師一生的好習慣之95:教育,就是一種服務

教育是一種服務,教育需要服務意識,教師更需要有服務的意識。(陳文)

影響教師一生的好習慣之96:說話要“真”“實”

評議是一門藝術。老師的語言應該成為語言藝術的典範,說話“真”、“實”是教師應具備的素養。(趙國忠)

影響教師一生的好習慣之97:學會規劃自己

對於一個人來說,做事有計畫不僅是一種做事的好習慣,更重要的是反映了他的做事態度。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之98:學會真誠地讚美

讚揚能激勵一個人潛藏的能量,能給人以自尊和自信,即使再優秀的人,都需要別人的讚揚。(李建平)

影響教師一生的好習慣之99:真誠地幫助同事

任何人的成長不可能只靠自己,都需要與他人彼此合作,需要他的扶持和幫助。因此,真誠地幫助同事,幫助他人也會獲得他人的幫助。(宋運來)

影響教師一生的好習慣之100:清理好自己的辦公桌

在自己喜歡的環境中生活和工作,是一個很居心叵測的事。所以,我們要把辦公桌收拾得像內心一樣整潔、有序。(宋運來)

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