1400年科舉興衰

2019-02-18 19:15:41
1400年科舉興衰公元605年,隋煬帝改革九品中正制,設進士科取士,使所有的讀書人都可以參加朝廷舉辦的人才選拔考試,因為採取分科取士的辦法,所以稱為科舉。科舉制具有公開性和廣泛性,打破了傳統選官均從貴族子弟中選拔的慣例,官僚不再是士族貴胄的專利。

唐朝時期繼承並發展了隋朝這一制度,唐朝的科舉分為常科與制科兩類,常科每年舉行,制科是皇帝臨時設定的科目。常科中的主要科目是進士和明經。而進士科是得第最難的,錄取的名額很少。進士及第稱“登龍門”,進士第一名稱“狀元”。唐朝的宰相中,進士出身的占了80%。

宋代的科舉大體同唐朝一樣,但制度更加完備。宋太祖開寶六年起,錄取的進士一律要經過皇帝親自主持的最後一關殿試,名次由皇帝欽定。宋代的科舉考試定期開考,三年一科,科考分為三級,解試、省試、殿試。這種制度為明、清朝沿用。

明朝的科舉制度更加完備,但考核的內容開始僵化。明清時期的科舉考試分為三級:鄉試、會試和殿試。鄉試考中的稱為“舉人”,第一名稱為“解元”;會試考中的稱為“貢士”,第一名稱為“會元”;貢士才有資格參加殿試,錄取名單稱為“金榜”,由皇帝欽定名次。錄取的進士分為三甲,一甲只有三人,第一名為狀元,第二名為榜眼,第三名為探花。能夠一身兼中解元、會元、狀元的稱為“連中三元”。明代連中三元的只有兩人,洪武年間的許觀和正統年間的商輅。

100年前的9月2日,是中國士大夫夢斷科舉路的日子,清政府的廢止科舉上諭(上圖)使“朝為田舍郎,暮登天子堂”的夢想徹底破滅。“廢科舉”是中國教育文化史上的重大變故。

儘管科舉制度在1905年被廢除了,但不久就開始有人提出為科舉制平反。最早提出為科舉制平反的著名人物是曾極力批判科舉制的梁啓超。1910年,梁啓超已說“科舉非惡制也”,公開提出了為科舉平反的主張。民國建立後,孫中山也一再稱讚中國古代考試的公平性。民國考試院的建立,實際上是科舉制的復活。

科舉制是建立了一個在當時世界上最先進、最公平、最科學的人才選拔和任用制度,並以此影響著中國的教育和整個社會。西方學界公認:現代文官制度源於中國科舉制。

廢科舉大事記

1901年8月,清政府下詔改革科舉制度,廢八股、廢武科。同時將各省書院改為學堂,並鼓勵遊學。

1902年12月17日,京師大學堂舉行開學典禮。大學堂的辦學方針為“中西並用”;宗旨是“廣育人才,講求時務”;課程分普通學和專門學兩類。

1904年1月,清政府頒布《欽定學堂章程》(“癸卯學制”)。章程規定:“立學宗旨,無論何等學堂,均以忠孝為本,以中國經史之學為基”。

1905年9月2日,清政府發布“上諭”,宣布“自丙午(1906年)科為始,所有鄉、會試一律停止。各省歲科考試亦即停止”。

1909年5月,清學部奏準變通初等國小堂章程,分初等國小教育為三種;同日,奏準變通中學堂課程分為文科和實科。

1912年9月,民國教育部公布《學校系統令》(也稱“壬子學制”)。

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