計畫總結淺談學校的制度建設

2019-03-10 10:36:14
淺談學校的制度建設

江澤民同志在"十六大"報告中指出:"一定要把思想建設、組織建設和作風建設有機地結合起來,把制度建設貫穿其中。"還強調改進黨風"一靠教育,二靠制度",高度闡述了制度建設在"四化"建設和黨風建設中的重要性。我們學校要全面實施素質教育,要提高教育質量,需要基本的校舍設施和必要的教學儀器設備,需要一定的經費。而這些硬條件往往受外界的影響和制約,不以校長的意志為轉移。然而,我們校長可以在學校的內部管理上做文章,用科學的管理來提高質量,這是校長自己可以把握和做到的。我市中國小的校長十分重視學校的制度建設,根據上級要求和本校實際,制訂了許多符合本校實際的規章制度,用制度規範學校的教育行為和教師、學生的活動,提高學生全面素質,提高了學校的辦學水平。筆者在長期的學校管理崗位上,對學校的制度建設也作過一些探索和嘗試,總結出制度建設的"八個要"。現撰文向各位同行求教。

一、要以人為本。

我們制定規章制度,目的是通過規範管理,科學管理,來提高教育質量,而不能把制度當成是一種對師生的管、卡、壓的手段。教師和學生是學校的主人。只有調動他們的積極性、主動性和創造性,才能把學校各項工作做好。所以我們制訂的規章制度,一定要以絕大多數人的利益為出發點,以他們的實際情況作為依據,符合他們的最大利益和願望。這樣的規章制度才能得到絕大多數人的擁護。如果把極少數人的個別情況作為制訂製度的依據,則會挫傷一大批人的積極性。

二、要全面育人。

學校的各項規章制度是為全面實施素質教育服務的。因此必須涉及德、智、體、美、勞等各個方面,涉及學校的行政和後勤等各個部門,也涉及到教師和學生二種對象。學校在制定規章制度時,應包括行政管理、教職工管理、學生管理、德育管理、教學管理、科研管理、體衛勞管理、安全管理、後勤管理等內容。當然,如何分章分塊,各校可以自行選擇;但不論如何分塊,其內容必須涵蓋學校各個部門和各個方面,缺一不可。

三、要因校制宜。

每所學校因辦學歷史、地理位置、經費來源等客觀條件的不同,以及校長對學校管理的觀點和管法也不盡相同,因此造成了城市與農村、中心校與完小村校之間的差異,而且即使是同類學校之間,也存在著許多不同之處。因此不可能有一套"放之各校而皆適用"的制度。在某所學校適用的制度,在另一所學校不一定適用。所以,校長應根據上級檔案的精神,借鑑兄弟學校有效的制度,結合本校實際,制定出本校的規章制度,不能一字不改、照搬別校的制度。

四、要發揚民主。

制訂製度要遵循民主集中制原則,即做到民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合,從民眾中來,到民眾中去。校長要把制訂製度的目的告訴全體教師,讓教師集體討論,經校長集中概括再徵求教師意見,然後把意見集中起來交給行政會議或教代會審議,通過後正式實施。這樣就把制訂製度的過程變成了教職工民主參與學校管理的過程,由領導要我做變成我要做,貫徹下去就沒有阻力了。切忌校長冥思苦想,一人說了算。

五、要簡潔明了。制度必須具備可操作性,把應該怎樣做,怎樣檢查、驗收、評價的方法表述清楚,使執行者有章可循,有據可依。這就要求制度的文字簡潔、明了,用詞確切,不能模稜兩可。

六、要與時俱進。

隨著時間的推移,形勢的發展,一些原來符合實際的制度會變得與實際不相適應。這就要求我們審時度勢,不斷修改和完善制度,該去掉的就堅決去掉,該修改的就修改,該補充的就補充,而不能"一稿定終身",搞一勞永逸。即使是校長變動了,後任校長可以而且應該對前任校長制訂的制度作修改完善,這不能誤解為"人走茶涼"。

七、要嚴格執行。

筆者認為制訂製度的最終目的是為了取消制度。在讓全體師生通過制度的約束和規範變得自覺、規範後,制度也就不起什麼作用了。到那時,不論校長怎樣變動,學校這架機器的運轉仍是那樣有效和科學,而不至於產生隨著校長的變動而造成教學秩序混亂,人心渙散。然而,要最終取消制度,首先要強化制度,要嚴格的執行制度,不能把制度列印成冊後束之高閣,搞形式主義。否則,制度將是一紙空文。我們要走從強化慢慢轉到弱化,最終取消制度的道路,完成從自由王國到必然王國的轉化。

八、要結合情感。

由於教育工作和教師職業的特殊性,決定了在學校管理中既要重視制度管理,也要重視情感管理。本文第一條所講的"以人為本"和第四條"發揚民主"是出於情感管理的需要。此外,在制度的執行、檢查和獎懲過程中,一定要對師生做仔細的思想工作,要曉之以理、動之以情,讓師生口服心服,產生最佳效果。讓我們乘著全黨全國重視法制建設,逐步從"人治走向法治"的東風,不斷加強和完善學校的制度建設,促進素質教育全面實施,培育出更多的"四有"新人,為振興餘姚作出貢獻。

2011年度學校依法治校工作總結

我校始終把依法治校作為一項重要工作來抓。加強對學校依法治理工作的領導,堅持"以人為本,以法為準"的宗旨,抓好依法治校各項措施的落實,增強全校師生的法律素質,推動學校民主法制建設,實現依法治理與教育事業同步發展。一年來,通過不斷的學習,廣泛的宣傳,系列的活動,收到了較好的教育效果,全校普法教育工作取得可喜成績,學校的教育教學秩序穩定,全校師生的法律意識進一步強化,無一起違法亂紀事故發生,違法犯罪率為零。

一、加強組織領導,形成依法治校的工作機制

組織建設是開展依法治校工作的根本保證。我校有依法治校領導小組,由校長擔任組長,副書記、副校長為副組長,教導主任、少先隊、團支部書記、工會主席、總務主任為成員。開學初,學校召開依法治校領導小組成員會,回顧總結上年工作,制定當年依法治校工作實施方案,把依法治校工作擺上重要議事日程,做到依法治校工作與學校各項工作同計畫、同實施,並把目標任務分解到學校各個部門和具體人員,確保依法治校工作有人抓、有人管,做到各司其職、各負其責,形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

二、加強法制宣傳教育活動,打好依法治校的基礎

以"法制進校園"活動為載體,引導和促進師生學法、守法,培養學生創新意識、實踐能力和社會責任感,不斷增強教職工和學生的法律素質和意識,增強教師依法治教的能力和自覺性。

(一)認真組織學法,提高師德水平。

1、做好法制教育工作,首先要保證教師知法守法用法,為此學校在這一年中,認真組織全體教師學習了《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《新疆維吾爾自治區法制宣傳教育條例》、《中國小教師職業道德規範》、《中國小教師職業道德規範》、《國家安全法》、《消防法》等法律法規知識。以及《反暴力、講法制、講秩序》專題學習,學習有關防止上當受騙知識和講文明講秩序的理論學習。組織了3次的法律知識答卷,撰寫"廉政學習"和《反暴力、講法制、講秩序》心得體會,開展《反暴力、講法制、講秩序》大討論活動,開展"拒絕煙毒,反對邪教"手抄報展,開展法制教育黑板報比賽活動,聘請法制副校長進行講座,開設"德育教育大講堂"活動,每天一主題,有法制、禁毒、反邪教等主題。在平時政治學習中,進一步充實法律法規與黨的各項重大決策的內容,並把該項工作納入對教師的評優評先與考核中。全體教師學法熱情高。

2、11月30日下午,克拉瑪依市第七國小組織全校100餘名教師,參加"2011年全國百家網站中國社會主義法律體系知識競賽"答題活動。教師們認真註冊信息,登錄網站參加答題賽。每一位教師都能夠認真對待,準確無誤地完成了答卷活動。通過答題過程,增強了教師們的民主法制觀念,對推進我校依法治校,創設民主和諧的法治校園環境,起到了積極的推動作用。

3、、為了更好貫徹落實自治區教育廳以及克拉瑪依市教育局關於開展"反暴力、講法制、講秩序"的專題教育活動,使全校師生更好了解和田"7.18"、喀什"7.30"、"7.31"案件的真相,強化團結意識,更好推進創城工作,第七國小校長陳衛在8月29日的開學首次升國旗儀式以上,向全體師生進行"反暴力、講法制、講秩序"、保全全,促和諧,爭創全國文明城市教育宣傳活動。9月2日下午6:00,我校再次召開全校教職工大會,重點對"反暴力、講法制、講秩序"、保全全、促和諧,爭創全國文明城市工作進行新一輪的部署。通過系列學習,不僅使教師們看清了暴力恐怖分子敵視國家、危害社會、殘害人民的兇殘面目,深刻認識到新疆的繁榮與發展需要各民族人民的共同維護,而且使教師們統一了思想,再次提高了"反暴力、講法制、講秩序"的決心。

4、做知法守法的文明克拉瑪依人。4月15日上午10點,第七國小黨支部組織全體教師,在多媒體教室參加自治區公職人員法律知識考試,100多位教師按時參加了考試。通過此次學法考試,使教師們學法知法,真正感受到在新疆依法打擊"三股勢力",正是尊重和保障人權的基本前提,並對尊重和保障人權的重要內容有了新的認識和理解。尤其是認識到"一反兩講"工作在維護新疆社會穩定工作中的重要性,表示要學法知法,知法守法,做文明守法的克拉瑪依人!這對推動我校依法治校工作起到積極的推動作用!

5、開展"消防知識講座"10月12日下午,第七國小誠邀鄭安消防知識培訓中心特級教官馬渡人,為全校教師作《消防知識講座》。一個個無情火災下過早消失的生命、殘缺的肢體,看地教師們唏噓不已。一個個發人深省的火災場面,使教職工們對校園消防、家庭消防、車輛消防、出入商場等公共場所的安全消防意識,都有了進一步的提高!

6、我們還把廉政教育月活動與學校的教育教學活動結合起來,在教師中開展了"誠信教育"承諾書的簽訂;開展鋼筆字比賽;開展"廉潔在我心中,廉潔從我做起"廉政硬筆書法、漫畫比賽活動,組織廉政詩歌、散文、廉政故事、書法、漫畫等徵集活動。在學生中開展廉政漫畫、手抄報比賽。另外,學校中層領導還積極參加區教育局黨工委組織的警示教育學習,撰寫學習心得。組織教職工進行廉政教育學習,撰寫學習筆記。

(二)加大普法宣傳教育力度,提高學生法律意識。

我校能堅持做好學生的普法教育工作,以活動為載體,通過一系列的教育活動,讓學生從中受到思想薰陶,激起他們的遵紀守法的強烈意識。

1、充分利用宣傳陣地,進行宣傳教育。積極發揮櫥窗與黑板報的作用,規定櫥窗與班級的黑板報每月出一期,並進行評比,納入班主任考核。利用紅領巾廣播與心理健康信箱,宣傳心理健康知識,法律知識,好人好事;利用升旗儀式滲透遵紀守法教育,增強守紀守法意識;利用講座,有針對性地做好法制輔導,交流學生表現,增強教育合力。

2、發揮課堂主渠道作用,增強學生法制觀念。挖掘思品課教材中的法制教育內容,對學生進行法制觀念的滲透。上好班隊會,加強常規管理,培養學生遵紀守法意識。少先大隊能堅持每周一檢查,保證不流於形式,切實加強了學生的行為規範。

3、開展法制教育與社會實踐活動,使學生在活動中受到薰陶,得到感染。

(1)2月28日,為了進一步加強對小學生的交通安全教育,提高學生自我防護意識,特邀請交警大隊民警王警官,為同學們上了新學期安全教育第一課,全校1000餘名師生聆聽安全教育講座。

(2)在"全國第十六個安全宣傳教育日"來臨之際,3月25日,交警支隊的警官們首先在學校校園內,為師生們展示了交通安全圖板,接著為學生們上了一堂生動形象的交通安全課,在增長交通安全新認識同時,學校再次敲響交通安全警鐘,讓學生學會真愛生命,快樂生活每一天。

(3)3月21日,組織全校各班,利用下午班隊會的時間,開展了以"誠信"為主題的遵紀守法教育活動。活動中,各班主任老師都給學生們宣講了生活中、學習中該如何講誠信,無誠信之人又會怎樣,同學們圍繞主題各抒己見,有的學生通過講故事,有的通過手抄報,還有的通過誦讀誠信名句。相信在這種潛移默化的教育之中,讓學生們懂得從身邊的小事做起,在對待老師、同學之時能夠處處講誠信,著力去塑造創新、誠信、包容、開放、文明、有道德的克拉瑪依人的良好形象。

(4)4月1日,為了教育學生崇尚科學,反對迷信,增強國防意識,特舉行了一次反邪教警示教育主題班會。各班首先觀看了反邪教警示教育專題片,使同學們認清邪教的醜惡嘴臉,知道邪教本質是反社會、反科學、反人類的,蠱惑煽動其成員仇視社會,發泄對現實的不滿,反對政府,危害社會。然後由同學各抒己見,同學們紛紛表示堅決反對邪教活動,崇尚科學,反對迷信。這次活動通過主題班會的形式警示教育學生反邪教收到良好的效果。

(4)3月28日下午,各班在班主任的組織下,觀看了《蟾童》,防震減災科普卡通片。

(5)每學期學校都聘請的法制副校長或校外輔導員都要到校作普及法律知識的報告。在12月4日和6月2日,特邀法制副校長、區法院黨支部書記、政工科科長薛萍,利用校園廣播系統,重點為全校學生進行"安全乘車"、"安全出行"和《未成年人保護法》專題講座。

(6)學校大隊部組織開展了法制黑板報的製作展覽,各班級的黑板報都以圖文並茂,新穎的版面設計、工整的字跡勾勒出濃濃的普法精神,黑板報與"法制教育"相結合,版面設計活潑,主題鮮明而具時代氣息,充分展示了師生們獨特的創造性和飽滿的熱情。

(7)10月28日下午組織各班利用中隊會時間舉行了"法在我身邊"主題班隊會。班隊會上,各班採用法律法規知識問答,典型案例分析,蘊含法律法規知識的小品、相聲等學生喜聞樂見的活動形式,讓學生從中明白了法的重要性,深深地強化了學生的法制意識,提高了學生明辨是非的能力,知道了什麼行為是合法的,什麼行為是違法的,懂得了什麼事應該做,什麼事不應該做。同時要自覺地用法律法規來約束自己,用法律法規來保護自己。

(8)開展法律安全知識實踐活動。12月15日我校參加區團委組織的"模擬法庭比賽"五年級12人組成了一個模擬法庭小組。比賽中的案件選用了與學生學校生活有關的事件--打人傷人事件。通過模擬法庭活動的展示,對事件的審理,同學們不僅了解了法庭審理案件的主要經過和程式,同時也通過受到了很好的教育薰陶。

(9)學生在校安全一直在我第七國小視為工作重點。自四川發生8.0級地震以後,我校更加重視對學生進行安全教育。為了使學生了解地震發生時的應急避震知識,掌握應對地震發生時採取的防護措施和方法,最大限度地降低地震帶來的損失,提高學生緊急避險、自救自護和應變的能力,學校在每學期都在全校開展應急疏散演練系列教育活動。

回顧一年,我校的依法治校工作做得紮實有效,成績顯著,我們今後將繼續努力,牢固樹立依法治校的思想,依法治教,依法治校,為構建和諧校園創設良好的基礎。

依法治校工作總結

隨著社會的進步,人們對教育的關注將越來越多,對教育的要求將越來越高,而教育本身也需要了解社會的需求,需要得到社會的理解和支持。學校要滿足社會需要和適應時代發展,就必須儘快尋找一個能夠融洽學校、學生、家長、社會於一體的新的辦學模式作為補充,以加強學校與社會的聯繫與溝通。正是基於這種認識,近年來,我校堅持"依法治教,以德立校"的辦學思想,不斷推進內部管理體制改革,學校民主管理和制度建設取得了長足的發展,有力地促進了學校教育資源的整合和校長負責制的落實,提高了學校的整體辦學水平和辦學效益。

一、提高認識,樹立法治理念。

教育法制工作是一項全面性、長期性、綜合性的戰略任務。我們結合"五五"普法規劃和教育法制工作計畫,結合自身實際,研究制定本校的依法治校工作計畫,在學校年度工作計畫中,我們始終把依法治教、依法治校內容納入全局和學校工作總體規劃內,明確工作目標,健全工作網路,落實工作措施。

首先是從轉變觀念做起,在教職工中大力開展教育法規、教育規程的學習,並通過開展"依法執教,做新時期合格教師"大討論,撰寫心得體會等形式,轉變思想,牢固樹立全體教職工的依法治教觀念。進一步提高領導幹部現代法治理念,在學習和實踐中努力提高依法決策、依法管理、依法治教、依法行政的能力與水平。

其次是深入開展普法教育。學校重視抓好學校領導、教職工的教育法律法規的學習。,教師的繼續教育安排一定學時用於普法,新教師上崗前培訓加大普法的分量。把深入普及法律常識,增強法制觀念,減少犯罪作為小學生法制教育的重點。尤其抓好學校管理人員、教職工對《事故處理辦法》的學習,重點學習《憲法》、《刑法》、《未成年保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《國防教育法》以及學生傷害事等方面的法律法規。把做好學生的法制宣傳教育,培養學生的法律素質,作為學校素質教育的重要內容,切實做到計畫、課時、教材、師資"四落實"。通過開設法制講座、舉行法制知識競賽、設立法制宣傳月等多種形式,向中小學生宣傳有關法律常識,從小培訓學生學法、懂法、守法、用法的法治意識。

開展警校共建等形式對學生進行法制教育,聘請法制輔導員、民警到學校進行專題講座,充分發揮法制輔導員在學生的法制教育中的作用。通過活動課、班隊會、板報、知識競賽,進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義,以及社會公德教育、法制教育、紀律教育、品德修養教育,抓好日行為規範的養成,堅持貫徹學生日常行為規範,端正校風校紀建設。加大《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的宣傳力度,進行法制和國防教育。

二、依法管理,規範辦學行為

1、落實制度,管理有章可循。將校內常規管理已形成的行之有效的經驗上升為配套制度,並使之完善。使學校各方面的工作納入規範化管理軌道,逐步納入法治軌道,不斷提高依章管校的水平。重視教師隊伍教育和管理,使教師在教書育人、管理育人、服務育人、依法辦事等各個方面都能為人師表。通過制定《教師管理制度》、《班級管理辦法》等,落實責任,保證學校有一個正常的教學、科研和生活秩序。在實際工作中,不斷進行學校章程的細化工作,使相應的規章制度更具有可操作性。把學校管理工作納入法制軌道。加強學校治安綜合治理工作,切實保證學生有一個安靜、和諧、健康的學習環境。

2、校務公開,深化民主管理。校務公開是依法治校的重要部分,我們對校務公開工作做到:規範操作,嚴格管理,形成制度。學校成立了校務公開工作領導小組、監督小組,齊抓共管,定期研究校務公開工作。首先,在範圍上,實現由學校面向各部門、各年級公開;其次,在程式上,實現由單純辦事結果公開向辦事過程公開;第三,在公開內容上由一般內容擴展到民眾關心的所有熱點問題,敏感問題,以及影響到本校發展的深層次問題;第四,校務公開做到重大事項、職稱評定、競爭上崗、支出公開,公示增加工作的透明度,體現學校班子的民主工作作風。我們充分發揮教代會在校務公開中的基本載體作用,學校重大決策以及關係到教職工切身利益的事項,我們堅持通過教代會進行公開。學校教代會制度規範,審議建議權、審議同意權或否決權、評議監督權、選舉權等一一落到實處,同時,建立了齊全科學的教代會資料檔案。

我們將校務公開和學校的各項制度相結合,逐漸成為學校管理的重要組成部分。通過實行校務公開,提高了決策的民主性、科學性,學校領導自我約束,學校重大事情科學民主進行決策,工作過程嚴格程式進行操作。促進了學校的發展。學校領導清清白白做人,亮亮堂堂辦事,促進了廉政風氣的形成,並有力的推動了學校各項工作的開展。校長管好了自己,也帶動了全體職工,工作起來腰桿子硬了,勁頭也就更足了。

3、狠抓安全,營造良好育人環境。學校安全工作重於泰山,學校把安全工作當作頭等大事來抓,不可麻痹大意,心存僥倖。我們認真組織學習《學校傷害事故處理辦法》,堅決落實學校安全保衛工作領導責任制、責任追究制、考核獎勵制;堅持"安全第一,預防為主"的方針,把安全教育、安全管理的各項制度、措施落到實處;積極依靠教育局、中心學校、派出所等單位和相關部門,做好校園及周邊環境的綜合治理工作,確保學校穩定和師生生命財產的安全。

在內部安全管理中,我們堅持"安全第一,預防為主"的原則,一是制定了嚴格的安全管理網路,從校長到每名教師,層層簽定安全責任書,做到層層抓落實,處處責任到人,全體教職工人人參與抓安全。二是定期進行安全隱患大排查,定期檢查食堂衛生和安全工作,教學設施設備安全,及時排除隱患。對因教師因工作失職造成學生意外傷害,嚴格追究聘任,並在考核評優中實行一票否決制,從而為學生營造安全的學習環境。

4、規範行為,樹教育行風正氣。我們以行風評議為契機,認真制訂符合校情的“行風評議實施方案”,依據“以評促糾、以評促建,以建互促,最佳化行風”的宗旨,確定了四個工作主題,

1、辦學行為

2、教師職業道德建設;

3、政務校務公開;

4、社會宣傳。目前仍存在個別教師責任心不強,學校現代化建設步伐過慢,不利於學生髮展等問題,也為下階段工作指明了方向,暢通了監督渠道,將服務意識貫徹到辦學過程中,學校一是公開評議工作電話,制訂投件箱,及時反饋家長建議。得到了學生家長的一致肯定。二是有重點走訪學生家庭,深入調查了解特困生,特殊生家庭情況,給予學生生活上的幫助,受到了社會、家長的好評;三是捨得投入,改善學生學習安全環境,確保每位學生在校的人生安全,

總之,通過走依法辦學、依法治校之路,促進了學校教育改革的發展,推動了學校課程改革和現代化建設的進程,真正使教育成為為人民服務,為社會培養人材的一項規範化的、公共的事業。在以後的工作中,我們將凝聚目標,與時俱進,取得更好的辦學業績。

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