陪國小孩子寫作業家長不可太熱心

2019-03-20 22:17:35

國小發出“禁輔令”—— 陪孩子寫作業家長不可太熱心

“每天的作業我們將以簡訊形式告知,請家長們監督完成,但不要給孩子具體輔導。”10月20日,鄭州市金水區某國小的家長們收到這樣的通知。

校方稱,開學一個多月以來,低年級老師經常發現學生的作業收上來幾乎全對,這是因為家長們普遍陪寫作業,除了督促孩子完成外,對寫錯的地方也“順手”糾正了。

“這不利於老師掌握學生的接受程度,從而反思和改進教學。”該校教導主任稱,“更重要的是不利於孩子養成獨立做作業和自我檢查的習慣。”

“看到孩子寫錯了也不管不問?”家長們對是否該參與孩子學習,如何參與提出了疑問。

鄭州教育學會有關負責人王海勇說,對一年級新生家長們不妨多參與一些,但重在培養孩子好的學習態度和習慣,比如到家後先做作業,不能邊做邊玩,寫完自己檢查等,發現有錯時可以適當地給孩子一些啟發,儘量不要手把手地教他們怎么改。

“對大一些的學生,如果孩子學習很自覺,家長不必事事過問。”他表示。

在孩子的學習上,家校之間如何有效溝通?很多學校要求家長在學生作業上籤字。金燕國小校長張仁傑說,家長簽字不必只簽個名字,可以將孩子完成作業的時間、過程及質量如實地反饋給老師,除了和老師交流外,這樣的簽字也會促使孩子高效率完成作業。

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