如何面對孩子的說謊和不負責任?

2019-05-18 01:09:23

如何面對孩子的說謊和不負責任?

本文關鍵字:素質教育孩子說謊負責欺騙收藏 分享

[2009-01-09 18:03] 作者:佚名來源:網際網路

小兒剛剛學會了說話和走路,是件令人高興的事,他隨之而來就會發生件件令人氣憤的事。例如,明明是小兒自己打破了奶瓶,可當媽媽問他是誰打破了奶瓶的時候,小兒卻硬說是爸爸打碎的;如果是雙胞胎,可能互相指責,明明是小兒自己吃掉了桌上的糖果,可他硬說是別人吃的,甚至自己尿了褲子,也會說是別人尿的。

當父母批評他時,他有時會用打鬧的形式來反抗,有時象個“暴君”。

如何看待小兒這種“謊言”和“殘暴”的行為呢?這與學前期小兒的心理的年齡特徵很有關。一般說來,這個時期的“說謊”行為可以分為無意識的說謊和有意識的說謊兩種。

剛開始的時候多屬於無意識的說謊。因為這時兒童言語的發展還處於一種模仿性和猜測性的會話階段,還不能完全有目的地、準確無誤地反映客觀事實。他可能把自己做的事說成是自己乾的,也可能把自己做的事說成是其他人甚至是某種動物乾的。以後,當他意識到自己做了壞事就會遭到懲罰的時候,就會有意識地把自己做的壞事說成是家人或其他小朋友乾的,以逃避懲罰,當然也可能把其他人做的好事說成是自己乾的,以求得讚賞,從而出現有意識地說謊。

至於孩子不聽批評,哭叫打鬧,也與小兒早期經驗和智力發展的局限性有關。小兒周圍環境中父母對子女的體罰,影視中的武打,小夥伴們的斗鬧,都是這種"殘酷"行為的直接影響源。再加之此時的小兒大腦皮層區域中暫時神經聯繫的簡單貧乏,更決定了他的解決問題的方式單調,幼稚而固執。

那么如何對待已有說謊行為的孩子呢?

一是要區別對待,要注意不要傷害孩子的自尊心。屬於無意識說謊,要幫助他辨別。而有意識說謊,父母就要嚴厲制止了,可以用故事“《狼來了》”等說明撒謊不好的故事來教育孩子。

二是言傳身教。父母的榜樣作用很重要。父母應該成為孩子的第一任老師,而且是真正的合格的老師。有些家長常在孩子面前議論一些人的欺騙行為或自己有時裝病不上班,給孩子造成潛移默化的壞影響。家長本身成了孩子說謊的啟蒙人,成了“上樑不正下樑歪”。

三是讓孩子區分現實與想像。3歲時,孩子有時分不清想像與現實的事,不免將想像與真實相混淆,這就出現了“說謊”的後果。如:一個孩子對小朋友說:“我有一隻大熊貓。”其實他並沒有這樣的玩具。父母應幫助孩子渡過這一真假難辨的階段,讓其想像表象與記憶表象分開,而不應簡單粗暴地禁止。

四是不要輕易對孩子許諾。“曾子殺豬”給我們的啟示是深刻的。家長為了哄孩子高興,有時常許諾給孩子買這買那,而到後來什麼也沒給孩子買。孩子除了傷心,生氣外,還得出了一個錯誤的結論:撒謊是可以的。因此,只要是對孩子下了保證,就要堅決做到。

五是不要說太多的理由。兩、三歲的孩子探索的願望很強烈,無意想像正在發展,但懂得的道理很少。當他在活動中,出現類似的情況時,最好用最簡明的話警告他或制止他。要避免嘮嘮叨叨地講一大堆道理,這種反而會引起相反的效果。

六是現實社會中一些好意的“說謊”現象,不要急於向孩子解釋,有待於孩子日後長大了,慢慢去體會這種不易言傳的方式。

相關文章
精选文章