十里挑一?我家這樣準備幼升小考試

2019-02-15 05:58:50

前陣子在推送中提到,松松的幼升小塵埃落定,考上了我們心儀的學校,很多讀者對此好奇,並提出了一系列疑問。我一直認為擇校是比較私人的事情,但既然那么多讀者的疑問共同且類似,就寫一篇,希望對你們有參考價值。

我們為何擇校

首先因為我們現在居住的小區對口公立學校教學質量不太好,當時買房還沒孩子,too young too simple,完全沒有考慮學區問題。松中班的時候,我們開始考察學區房,要么價格高房子破,要么房子好價格辣手買不起。價格和房屋狀況都還比較合適的,就離我和松爸上班的地方太遠,每天估計要花一個半小時在通勤上——可能對於北上廣這樣的大城市,一個半小時的通勤時間很正常,但是我現在開車20分鐘就能到單位,實在對六年以上的每日長途跋涉感到心累,還是算了。猶豫期間,蘇州房價瘋漲,更加斷了念想。

所以,我家放棄公立,是從金錢,時間,生活質量等幾方面衡量以後的選擇。

其實在考慮公立之前,我也是一直傾向於私立學校的。有人疑惑我為啥要選私立,表示當地的私立學校給錢就能上,教學質量也不怎么樣。

我的回答是——不在於公立私立,而在於學校本身。蘇州有幾個私立學校,比如蘇州外國語學校,蘇州科技城外國語學校,都很不錯,離我家距離也適中,從一開始就在我的備選里。

但是擇校這個事情確實是非常私人的選擇——比如對於同一個條件“私立學校七點放學”的判斷

我有個全職的朋友,覺得放學再到家都要七點半了,跟娃相處不了多久娃就要睡了。公立放學早,家庭自由支配的時間更多,更適合她因材施教。

而對於我這樣的二胎家庭,雖然也想多和松呆一點時間,卻更傾向於認為七點放學對我是重大利好,這樣我從下班到松回家之前的時間可以集中照顧老二,畢竟老二也過了嗷嗷待哺,給口奶就歡天喜地的時期,也需要父母的精神投入與陪伴。松在學校可以完成作業,回家以後,我可以和他集中精神做一些親子共讀討論等拓展。

所以,擇校與否,完全看自己家庭的狀況和理念。

怎么選擇學校

怎么考察學校質量是很多人的疑問

我的建議是,儘早圈定幾所你心儀的學校,早點關注他們的網站/公眾號等。

個人的原則是——這所學校一定要給孩子面向未來的教育。如果一所學校還是按照我們讀書那時候的學習方式來教孩子,主要注重孩子掌握多少知識,那基本可以pass了。

到了這個時代,搜尋引擎就裝在每個人的口袋裡,記得多少知識遠遠不再重要。面向未來的教育,應該多教給孩子未來生存所需的技能,比如演講能力,溝通談判能力,批判性思考的能力,以及把各學科打通融匯思考的能力(比如現在熱火的steam教育),主題式學習應該成為常態。

我最近在讀的一本書《為孩子重塑教育——更有可能成功的路》里,反反覆覆從各個角度講到這個觀點,我深以為然。

我另一個看重的是,學校能夠給孩子提供什麼樣的資源,怎樣的舞台,是否會讓孩子學習自我管理,自我組織。松本身屬於“上台就來勁”的性格,我是很希望他能夠在多種場合得到展現——並非指演出,而是說有當眾發表意見,展現自我的機會,可能對他是一個促進。

這些其實從學校的新聞里都能看到個大概,新理念的引進,學校組織些什麼活動,活動是老師主導還是學生主導……等等。

當然學校的宣傳,肯定是主要展現光鮮優秀的一面,另一面就需要自己去了解了。問問在學校上學的家長/孩子的感覺和體會。可能每個班老師不同,反饋也會有不同:比如我曾經問過兩個在同一個學校,但不同班的同年級學生,一個說作業很多,一個說沒啥作業。這個跟班級具體老師有關,也跟學生做作業的效率有關——所以,可以多方面詢問,得出一個綜合印象,作為參考,不用特別較真。

因為細節問題,其實在孩子入校以後是很難把握的。我們能把握的只是一個大方向——孩子六年學習,這個學校到底是什麼理念作為指揮棒?

這才是你需要反覆去觀察、揣摩的。

幼升小考試的準備

松要上的私立學校,競爭比較激烈,今年一共招一百左右學生,第一批參加考試的就有八百多孩子。第一次名額不全部放出來,沒考上的後續四五月還可以再考一次——根據校長的理念,這是給第一次沒有發揮好,不知道考試是什麼的小朋友一個重新展示自己的機會。

其實之前老母親心裡也有點焦慮,但感覺力氣也沒地方使——因為學校並沒有講到考試範圍,網上流傳的所謂真題,也是根據孩子的回憶拼拼湊湊,所以沒辦法有的放矢,只能自己摸著石頭過河。

回頭看,我覺得幼升小考試的準備,其實分兩部分:

第一部分,可準備的應試部分——要刷題嗎?要,但並不是靠刷題數量取勝。

刷題是為了讓孩子了解題型,比如,小朋友排隊,小明前面有3個人,後面有4個人,這個隊伍里一共有多少個小朋友。這是一個數學題,但是沒怎么接觸過的小朋友很可能看到就懵了。還有類似這樣的數學題

“比重量”題,這個題型我們之前準備的時候做到過,這次考試出來,松告訴我也考到了。

很多孩子不是搞不清楚輕重,而是一下見到陌生的題目一臉懵,影響了考場表現。

還有比如找規律排序題,數方塊題。

等量代換題

可以買幾本思維訓練的題集給孩子看一下,看看哪類題型孩子比較擅長的,就少訓練一點,不太會的,就多有針對性地練習幾次——不要太糾結於一道題目會不會,了解題型,學會這類題的思考方式就好(都是套路)

我之所以不贊成大量刷題,一是覺得學齡前的孩子,應該有大量的時間用來自由玩耍,而不是做題目。二是不要讓孩子還沒開始上學,就厭惡上學。很多題目,平時家長變著花樣隨便問問,也能起到練習的效果。

松比較薄弱的是計算題,所以我家日常訓練比較多的也是計算。有一些計算的變種,比如6 2=?-1等,也要給孩子稍微訓練訓練。我們在上下學路上和開車的時候,也會出一些10以內的加減法給鬆口算,要求他能夠提高運算的速度。

除了數學,邏輯等,幼升小中考得比較多的是語言表達和瞬時記憶。

瞬時記憶比如給你一幅圖,讓你講講每個方位上可以是什麼圖形,這時候可以教孩子一些技巧——比如這個可以記為“葉熊衣 瓜鼠球 鳥房飛”

語言表達,看圖編故事。有的還會把圖片順序打亂,要求重新排序然後編故事,考察孩子的羅輯思維能力。

語言表達的訓練,需要靠家長幫助,孩子剛開始講的時候可能想到哪裡講到哪裡,沒有順序和邏輯性,家長就要幫孩子理一下裡面的時間順序,幫助他把句子的主謂賓補齊。

再高階一點的,讓孩子注意一下畫面中的細節,比如是什麼季節,有什麼景物。如果孩子能夠運用一些成語或者優美的詞語來答題,那應該就是加分項,錦上添花了。

但是語言表達能力,確實不是一蹴而就的,更多來自於之前的閱讀/討論的積累——這正是我想說的幼升小那些“既能準備又不能準備的部分”

幼升小考試更多其實是對過去六年親職教育的綜合考察。比如我曾經看到過上海某名校的考題,考到兩個標誌哪個是支付寶哪個是微信,還有一些比如人行道標誌,有毒物質標誌,哪些蔬菜是吃葉子那些是吃根莖部分等等,都是看平時孩子的知識面,這些都需要家長在生活中留心拓展。很難準備,因為你也不知道會考到啥。

此外,松是上午考試,出來以後很開心地跟我說看了卡通片。後來聽下午考試的朋友說,下午校長宣講的時候說,看卡通片的時候也在觀察孩子,是否在椅子上扭來扭去不專心,有沒有小動作等等。

大人可能有考試的概念,會努力控制自己做出假象,但孩子天真爛漫,都是以最自然的狀態展現。此處必須記錄一下松同學坑爹媽的歷史——考試出來,松說“老師問我們,爸爸媽媽吵架嗎”,我心想:這是考家庭和諧?那我家應該沒問題。結果松說:我跟老師說,爸爸媽媽不吵架,但是媽媽和奶奶吵過,爸爸也和奶奶吵過。還得意洋洋補刀:你們是不是吵過的?我是不是沒撒謊?你們吵架是不是需要批評?

當時的我,內傷到吐血,假裝平靜地告訴松:那不是吵架,那是爸爸媽媽和奶奶,因為教育你的想法不同在爭執,可能聲音有點大,以後我們注意一下。

說完心裡一直擔心,也不知道是否會影響考試結果。我還聽說有朋友家娃,老師問:在幼稚園受過什麼表揚?娃說:表揚不記得了,批評倒是吃了不少……捂臉。

此外可能還有一些生活習慣方面的考察,松被問到一道題目:每天睡覺前,你有什麼值得表揚的地方嗎(松轉述的大意)松的回答是:媽媽接洗腳水的時候,我會自己搬板凳坐好,脫掉鞋子襪子,這樣可以不浪費時間。這個統籌方法是我平時隨口教他的,沒想到松在這裡用到了,既表現了自己的自理能力,又表現了時間管理,還不錯。

還有問到爸爸媽媽平時陪你一起做得最多的是什麼,松回答讀書,這個也是真實情況——聽了其他小朋友的回憶,老師問這些也很隨機,大體是對家庭情況的一個考察,這個真是功夫在平時。

資源和碎碎念

1、有關時間安排:我們是每天準備30-45分鐘,其他時候零零散散穿插一些別的題型。時間太長了,娃的注意力不集中,他自己也會抗議。大概準備了兩三個月?以往的幼升小考試都是四五月份,今年大大提前。

但是,不要把應試等同於只有應試,我是把做題當作幼小銜接的一部分來看的,所以對他的要求是“做作業”的要求——要求做題之前,鉛筆橡皮等文具準備好,要喝水喝好,不能做到一半開始找橡皮或者喝水,字要儘量寫得整齊一點,題目要看清楚了再落筆。

對於網上的名校測試題,個人覺得看個大概題型就行了,因為有的題目真的超綱太多了,感覺如果娃都會做的話,可以直接上二年級了……我曾經因為看了幾篇上海名校試題,有點焦慮,影響了自己的節奏,沒有必要。當然如果你是要衝上海名校,這些當我么說過,我也沒有雞娃的經驗。

可以看公眾號:上海幼升小指導,裡面有幾大名校的歷年真題。

有關學而思,也不少人問我。我家沒去上,我曾經動過心,但是覺得沒有時間人力接送和陪課,另外有個朋友跟我說她看了學而思老師資質不好,教學經驗都是“曾經家教輔導某個學生取得好成績”,朋友原話是“教得肯定還不如你”,後來就算了。

但是我也有朋友的孩子在學而思上,反響不錯,說沒有外界妖魔化得那么可怕,孩子還是挺喜歡的,教學系統也還科學,對應試應該有比較大的幫助。大家可以自己去了解一下,好像大班上學期就可以開始學了。

2、應試準備書籍:

松做的是何秋光這一套思維訓練遊戲,有圖形推理,空間思維,綜合訓練等好幾本,但我家是挑著做的,有些題目個人覺得挺二,根本不是考察孩子能力,而是以搞腦筋為主,沒必要浪費時間。

做題的時候,家長最好在旁邊,等娃做完以後,讓他跟你說一下思考過程,復個盤。

數學還做了這套,迪士尼的數學奇蹟課。是講故事的形式教數學,松還挺喜歡,難度也比較符合他這個階段。

3、幼小銜接

強推這本,信息量很大,也很實用中肯。我買來時候一口氣讀完,最近打算再重讀。

給娃,我買了這套在看,讓娃對國小生活有個印象,知道大概會是啥樣。

4、其他想說的話:

對於不擇校,安心等著上對口公立的娃,要不要做幼小銜接的準備?我覺得在孩子不排斥的情況下,每天做點練習挺好。讓孩子有個“每天做作業”,“作業必須認真對待”的概念。

總有人排斥“雞娃”,覺得這樣就給不了他們“無憂無慮的童年”——其實在“雞”與“不雞”之間,是有個很大的過渡地帶的,不是非此即彼的選擇。關鍵看家長的心態和方式方法。

鬆弛、平和地逐漸引入國小的生活方式,學習方式,孩子在國小這樣一個全新的階段也會適應得更快,大人也不用太痛苦,何樂不為?

此外,我們現在也經常在聊天中有意無意跟松講到:你現在是國小生了,國小生可是很光榮的,你看妹妹能上國小嗎?要上國小最重要的,要學會自我管理,比如自己記得去喝水,自己收拾好書包文具,自己的事情自己做……

松一方面,已經在榕榕面前有了國小生的自豪感和優越感。另一方面,依舊需要我不斷提醒自我管理,習慣的養成是個漫長的過程,及早著手吧,上了國小再抱佛腳就太痛苦了。

以上是一家之言,僅供參考。祝各位小豆包們的幼升小之路,順遂,快樂。

歡迎大家關注真誠實在的松媽。

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