優秀學生都有的八個好習慣

2019-03-22 23:00:18

1.課前預習

預習能夠讓你聯繫以前的知識,並把新問題帶到課堂上,通過這種方式更好地聽老師講解。既培養了自學能力,又能提高聽講的興趣和效果。

2.複習

溫故而知新”是複習的目的。德國心理學家艾賓浩斯創製的“艾賓浩斯遺忘速度曲線”表明遺忘是有規律的——先快後慢,剛記住的東西最初幾小時內遺忘速度最快,兩天后就較緩慢。複習其實就是與遺忘作鬥爭。

3.獨立解決問題

養成獨立解決問題的好習慣,這一點很重要。

4.認真書寫

書寫並非只是形式,它的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人的素質的評價,卷面就是學生呈現在老師面前的面孔,老師常常自覺不自覺地據此來打“印象分”。

5.記筆記並事整理

隨著課程內容的增多和複雜化,記筆記有助於抓住重點。如果因時間限制,當堂記的東西較零亂,那么課後還要進行整理,使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程,而且還能鍛鍊自己的動手能力。

6.主動學習

準備一支紅筆,隨時改正練習本、試卷上的錯誤,以鮮艷的紅色加深錯誤在腦海中的印象,然後用一個本子,將這些錯誤收集起來,用錯題彙編、錯別字舉例的形式分類記載,以警示自己,避免出錯。

7.積極閱讀、寫作

閱讀是獲取知識的主要途徑,在反覆閱讀課本內容的基礎上,積極閱讀,廣泛吸收課外知識。也可以購買有關書籍和訂報刊雜誌,為閱讀創造物質條件。

8.有條理

做各科作業要預先安排好時間,學習用具的收拾要有規律,書本存放在書包或書桌上要有一定的次序等等。東西存放無規律,要用時東尋西找,極易影響學習情緒。

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