越吼孩子越差勁!親測這樣管他才有效

2019-03-06 08:39:47

泡泡媽

親子閱讀資深達人,喜歡講故事、寫故事,為不同年齡的孩子們推薦最合適的繪本故事。熱衷分享閱讀心得,啟發兒童心靈成長,是媽媽們育兒路上的溫暖陪伴。

前陣子有個發小來廣州玩,我們兩個媽媽在一起免不了聊起育兒的感受:痛並快樂著

同學說:“養個小傢伙真要命,小時候白白胖胖很可愛,乖巧又粘人。可到了四五歲後,畫風突變,整天上躥下跳到處惹是生非,衣服沒穿一會就弄得髒兮兮;有時候吃飯也不好好吃,東西到處亂放,做事慢吞吞。你好聲好氣說吧,他不拿你當回事兒;嚴厲批評他吧,小嘴叭叭的,還要跟你頂嘴……哎,這個小傢伙啊,經常把我氣的暴躁如雷!可惡的是,我家那口子不幫忙也就算了,還在旁邊打趣,說我大吼大叫時像一隻河馬,氣的我臉上的雀斑都加重了。”

聽完我哈哈大笑,完全能想像出她老公描繪的樣子,這位發小打小就是吼遍馬路無敵手,吼孩子的功力也自然了得。

笑過之後,低頭想想,面對孩子哪個媽媽何嘗沒有過著急、生氣,大聲吼叫過呢?有幾天胃都有些不適,真正體會了一把百病從氣生。

之前有段時間,泡泡總想出去玩,寫字明顯沒耐心,字跡潦草敷衍了事。我覺得一個人的字的好壞可以反映出一個人的修養與性格,所以練字這件事不能有一絲懈怠。於是我嚴厲要求他必須把字都要寫一個達到要求的(占格、結構、筆畫都正確且美觀)才能出去玩。他開始極其不情願,口上不說,但是臉皺的跟包子褶兒似的,還經常跑神,為此我不免吼過他幾次。

“泡泡,你這一橫寫的太醜啦!”

“寫字的時候要專心,不要左顧右盼!”

“不行,擦掉,重寫!”

另外,讓我更加惱火的是,泡泡每次學習過後,用的桌子一度非常混亂,一看見簡直想暴揍他一頓。我給他提收拾的要求,他也答應,但就是做不到,我又吼了幾次也不見改觀。

在這種吼叫中學習自然不是件快樂的事情了,更為嚴重的是我和他的關係也開始有點緊張。好幾次,我跟他說話,他都不回應。在外面玩耍的時候,要是一不如他意,就莫名煩躁或者哭泣,似乎全世界都虧欠了他似的。

後來我琢磨了好幾天,覺得自己也該反思下。學習是個長期堅持的過程,除非他自己喜歡,否則你越要管,他反而越不聽。

曾看到一個著名的心理學實驗,實驗名稱就叫“別去想那頭粉紅色的大象”。心理學家告訴測試者:“在你們面前這所房子裡,有一頭粉紅色的大象。在接下來的一段時間裡,我要求你們克制一下自己的思維,不要去想這件事,一次都不要。”

結果測試者們發現,這很難做到。因為很多時候,“禁止”也會有很強的暗示性,也會激起人強烈的好奇心。

孩子心智不成熟,更容易接受到來自“禁止”的暗示,更容易被“禁止”激起好奇心,所以家長整天說“不要做這”“不要乾那”,孩子不僅不會照做,八成兒還會變本加厲。

在這個時候,家長容易發怒、吼叫、控制不住情緒,但直接後果就是媽媽面容憔悴,孩子驚恐無助。

既然發怒、吼叫解決不了問題,我痛定思痛,不怒不吼,如何降服熊孩子?經過半年多的嘗試,頗有收穫!

01

不吼不叫,用制度懲罰

我給泡泡做了一張《學習記錄表》,針對他學習過程中的態度、效率、質量考核記錄。

首先考核的是態度,學習過程中要求態度認真,不跑神,做到就打“√”,沒有做到就打“×”。

然後是效率,規定在多少時間內寫完多少字,能完成就打“√”,沒有做到就打“×”,最重要的是時間到了就不允許再做了。

最後是質量,不僅要快還得好,根據事先約定好的標準驗收,做到就打“√”,沒有做到就打“×”。

每天都考評,每一個“√”和“×”都清楚地告訴他原因,一周如果超過5個“×”就取消買玩具的資格,超過10個“×”就取消周末外出遊玩的資格。

就這樣我不再吼叫他,而是心平氣和地告訴他每個“×”的成因,按約定懲罰他。堅持了一段時間,從記錄表上,能清晰地看到他的進步,他的自覺性大大提高了,我熱情地表揚了他,慢慢地孩子也在寫字學習中找到了樂趣。

02

下達指令,別說第二次

當孩子賴床不起來吃飯時,當孩子抱著iPad玩忘了寫作業時,我們都是一遍又一遍地嘮叨、威脅:“趕緊關了,過來吃飯!”“你再整天抱著個平板玩,我就給你砸了!”“還玩,叫你幾遍了?”

天天這樣呵斥孩子,一遍又一遍。可到頭來,孩子也是天天不照舊,改不了。

我們對別人的指令、要求,越簡潔越有威懾力,如果絮絮叨叨、拖泥帶水,就會顯得很沒力量。例如,軍隊里教官對士兵們下口令時,會說“立正!”“稍息!”,很少有教官會說:“下面我再說兩句哈,你們都得站直了呀,要挺胸、收腹、抬頭。今天我都說了幾遍了,你們就是不聽……”

如果有媽媽要求孩子關掉電視來吃飯時,可以這么做:

1、放下你手頭的事,走到孩子面前,盯他一小會兒;

2、等孩子意識到氣氛不太對,回過頭來看你時,你把要求簡單幹脆地告訴孩子,只說一次:“關了電視,過來吃飯!”

3、如果孩子不為所動,你就繼續站他旁邊盯著他。(前提是你手頭沒有要緊事)

4、一般做到這份上,孩子或多或少都會表現出一點不好意思或者妥協。這時候,抓住孩子心理上的柔軟期,進行簡單的鼓勵:“媽媽知道你是個按時吃飯的好孩子,乖,咱現在去吃飯!”

03

換種說教方式,方式大於內容

家長另一個經常發怒吼叫的原因是孩子沒按自己的想法或要求做事,有的時候說了幾遍也沒見孩子去做,有的時候孩子做了,自己鼻子也氣歪了。

出現這樣的原因基本就是孩子沒理解家長在說什麼,或者是長期的吼叫已經造成了孩子的牴觸情緒,根本不願意聽父母說什麼。

就好比泡泡,寫字的時候,“勾”收尾時畫得很長,我說你別寫那么長,太難看了,但他下回還這樣寫,說了幾次都沒用。後來我換了個說法,她又把撇寫得很長的時候,我就說:“喲!你的勾勾還會飛上天呢?”他哈哈哈地笑起來,後來他再寫的時候我就說注意飛勾,他就不會寫得很長了。

04

承認孩子的情緒

當我們發現孩子耍性子不聽話時,可以嘗試著說:“你現在是不是有點生氣?”“你現在是不是有點不滿?”也就是替孩子說出內心的情緒。

年齡小的孩子,還不懂得正確表達、發泄自己的情緒,所當他們感到心情不悅時就會鬧彆扭。如果家長能幫孩子把情緒說出來,一來,孩子會感到被理解、被關心,自然也會配合;二來,這也教會了孩子如何表達自己的情緒,而不是一味的耍性子。

教育孩子是個細活,越著急越沒有效果。不怒不吼,降服熊孩子拼的是智慧和耐力,當我們管理好了自己的情緒,找到合理的疏導方式,孩子自然會向你靠攏。

以上是泡泡媽今天的分享,感謝大家。

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