家長如何讓孩子儘快消除“開學綜合症”

2019-03-07 16:39:48

家長如何讓孩子儘快消除“開學綜合症”

2009-08-27 09:00:54|分類: 教子必讀 |標籤: |字號大中小訂閱

開學在即,許多學生還沒從閒適的假期中甦醒,由於他們較長時間沉浸在電視節目中,痴迷於網路遊戲中,陶醉於球場競技中, 生活起居無規律,興奮點總是難以平復, 開學前,出現情緒低落、心慌意亂、無故發脾氣、注意力不集中等症狀;開學後,也是人在曹營心在漢,課堂上疲倦不堪、記憶力減退,經常開小差,並出現焦慮、恐懼等情緒,這種現象被稱為“開學綜合症”。“開學綜合症”是學生分化的重要原因之一,因此,開學“收心”教育至關重要,需要家長積極引導,教師科學施教,才能使學生儘快回到正常的生活軌道上來。
一、家長要做收心教育的先行者
家長不僅是孩子的監護人,也是孩子的第一任老師,家長的一言一行都對孩子起到潛移默化的作用。假期里,家長與孩子相處的時間最長,最了解孩子的習慣。為此,“收心”工作應從家長做起。
1、為孩子提供安靜的“收心”環境。
開學前,要按孩子所在學校的正常作息時間起居,家長不喝大酒,不打麻將,不在家裡組織娛樂活動,按時準備一日三餐,督促孩子按時午睡,早睡早起,調解生物鐘,適應開學後的“時差”變化。
2、與孩子進行情感交流。
家長可以選擇孩子感興趣的話題進行交流,比如明星的成長曆程及在賽事中的表現、某電視劇觀後感想,從中挖掘有教育價值的內容,如:奧運會上獲得八塊金牌的菲爾普斯,每年聖誕節堅持訓練的故事,讓孩子知道勤奮是成功之本,實幹是興業之基。此外,早晨起來跟孩子打打球、踢踢毽、跑跑步也是一種有效的感情交流,更會達到潤物無聲的教育效果。
3、鼓勵孩子制定學習計畫。
家長可與孩子共同擬訂新學期計畫,在商討中完成從假期到開學的“頻道轉換”工作,把孩子新學期要讀哪些書籍、以誰為標桿、需要重點提高哪些學科成績、家長怎樣配合等內容一一納入學習計畫,以幫助孩子樹立信心,消除假期後的失落感。作為家長也不妨制定自己的家庭計畫和學習計畫,購買一些名著以及歷史、人物、勵志等方面的書籍與孩子一起閱讀,這樣不僅有利於培養孩子的閱讀興趣和人文素養,有利於拓展孩子的知識面,同時也讓學孩子感覺到家庭的學習氛圍,讓孩子覺得“不僅我一個人在學習,我並不孤獨”。
臨近開學和開學之初,家長要以樂觀的態度、正確的方法、鼓勵的話語,正面引導孩子收心,讓孩子從心理上對新學期充滿期待和信心。
二、教師要做收心教育的主導者
我們常說:課堂教學學生是主體,教師是主導。其實,學校任何教育活動中教師都處於主導地位,“收心”教育也不例外,教師開學期間的教育方法得當與否,直接影響著學生的學業成績和自身的教學成績。教師要從以下四方面進行收心教育。
1、撥通電話問“收心”。
“感人心者,莫先乎情。”收心教育應與“暖心”相融合,教師應提前介入,效果才能最佳,假期里,教師通過電話詢問一下學生的作業進度,需要老師提供哪些幫助;開學前,班主任通過電話告知學生應做哪些準備都是很好的收心教育,這不僅會給學生以莫大的鼓舞,而且會拉近師生間的感情,使學生親其師,信其道。我市一所名校要求每名教師,假期里跟每位學生通電話不少於四次,收到了很好的效果。農村學校教師可以利用假期進行家訪進行收心教育,有條件的學校可以建立班級QQ群,不僅能通過網路進行釋疑解惑,而且能培養學生網上學習的能力。
2、檢查作業促“收心”。
每所學校都要給學生布置假期作業,完成作業是學生假期學習的主要形式,假期作業必須做到有布置、有檢查、有批改、有講評、有總結。否則,一些學生將養成應負假期作業的習慣。開學後,教師加班加點也要將學生的作業一一批閱,共性問題課堂上集中講評,個性問題進行個別輔導,要求學生將錯題逐一更正,這不僅使學生糾正了錯誤知識、進行了複習,而且能使學生潛下心來,儘快進入學習狀態。同時,學校可以布置作業展廳,把各年級假期作業分類進行展出,供學生參觀。
3、開展活動助“收心”。
學校要通過校會、班會、隊會、升旗儀式對學生進行“收心”教育,讓學生了解收心的意義與方法,知道所在學校、班級、團隊的奮鬥目標,使學生融入到集體生活中來。針對不同學段學生的年齡特點,開展一些假期收穫匯報會、母校優秀學子報告會、勵志故事會、理想信念主題徵文、即興演講賽、學科競賽以及“新學期我思考”心理沙龍等活動,引導學生把注意力轉移帶學習上來。學校還可以通過開學典禮、櫥窗等發表熱情洋溢的講話、張貼催人奮進的新春寄語來鼓舞和激勵學生,進行收心教育。
4、精彩課堂引收心。
開學初,教師課堂教學最為關鍵,教師要精心備課,注重激發學生興趣,把握教學容量,組織課堂討論、小組合作學習和競賽活動,通過靈活多樣的教學方法、幽默風趣的語言、抑揚頓挫聲音、張弛有度的教學節奏,緊緊抓住學生的興奮點,把他們從對精彩的電視劇情和刺激的網路遊戲的回想中吸引過來。此外,教師可以利用教材發放之際,為每位學生寫下心靈寄語,營造濃厚的學習氛圍。
學校要高度重視收心工作,教師要多加觀察,對注意力不集中的學生及時提醒,對假期綜合症明顯的學生進行個別輔導,多錯並舉做好學生的收心教育。
三、學生要做收心工作的踐行者
對於學生來說,能否順利通過開學過渡期最為關鍵,只有及時收心並排解開學前的焦慮,才能思想上不掉隊、行動上不落伍、學業上不欠賬,才能跟上新學期的新進程。因此,學生只有做收心得主動踐行者,才會是最大的受益者。學生要從三個方面主動收心。
1、調解生物鐘。
假期里,很多同學因為觀看電視劇、玩網路遊戲而熬夜,晚睡晚起,生物鐘錯亂,開學前必須調整,要按學校的作息時間安排飲食起居,開學前三天,不要因為作業欠賬而開夜車,影響生活規律的形成。早晨起床後,進行適當的體育鍛鍊,保正開學後有旺盛的精力。
2、備齊學習用具。
開學前,要購置工具書、教輔資料等必要的學習用具,條件允許的學生,可以幫助一些家庭困難的學生,以此來培養他們的社會責任感。低年級學生可以在家長的陪同下準備學習和生活用品,高年級學生要自己將衣服、鞋帽等洗刷乾淨,做好開學前的各項準備。
3、轉移注意力。
多數學生假期以休息、娛樂為主,以學習為輔,老師和家長都沒有過多干預,開學前,學生對電視節目和遊戲往往意猶未盡,此時,學生要接受家長的意見,主動克制自己,把注意力轉移到學習上來,查一查哪些作業需要完善,哪些知識還模糊,及時請教同學和老師。作業完成後,可以複習舊知識,預習新學期知識,讀一些有用的書籍,以此進行開學前的熱身。開學後,積極參加學校組織的各種活動,課堂上,為防止精神溜號,要耳、眼、手、腦、口並用,要認真的聽、細心的看、積極的想、仔細的寫、按要求去讀,從而達到最佳的學習效果。
要讓每位同學都應該明白:教育是一項長線投資,其最大的受益者並不是家長,而是學生本人。他所投入的第一桶金,就是今天所付出的努力!從而增強他們收心的主動性和自覺性。
“開學綜合症”是正常現象,就像成人放長假後不願上班一樣,這種現象既不可無視,又不可小視,只要家長機智的引導,老師科學的施教,學生就會儘快的“收心”,他們定會以更飽滿的熱情開始新的征程。

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