親職教育,父親是愛你的,只是陪伴的方式不同,我們缺什麼?

2019-02-16 22:27:06

親職教育,父親是愛你的,只是陪伴的方式不同,我們缺什麼?

陪伴的教育的方式

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今天要分享的話題,來自兩篇文章,第一篇,沒有找到出處,甚至沒有題目,經常被當做閱讀題的《爸爸,我自己上來的》。故事說的是日本的一個父親,時間地點,一概不明,只知道事郊遊,也就是帶孩子出來玩去釣魚,由於孩子的好奇,跳到大坑裡玩耍,結果沒辦法上去的故事。

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第二篇是美國作家莫頓·亨特的《走一步,再走一步》,故事是56年前的事情,因為六個孩子的無聊,而去爬上懸崖,但作者本人,可能是因為身體自小就不好,所以很少冒險,最好被小夥伴忽悠到了懸崖上,夥伴們順著崖頂的曲折小路回家,最後父親來找自己的孩子。

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這兩個故事,有個共同點。父親沒有直接參與對孩子的救援,以不同的方式表達了自己的愛。故事一,在附近一直等,直到天黑以後,孩子自己爬上來;故事二是在父親的引導下,慢慢的自己爬了下來。

當然,都是寫父愛的文章,也許父愛的樣子就該是這樣。在嚴厲中伴隨著保護,在不遠的地方一直守候,在孩子在合適的時候學會成長。保護是重要的,在保護下學會成長是教育中最難最到的。

‍也許我們不缺陪伴,而是陪伴的方式

在我們的生活中,一般孩子都不會缺陪伴。有哪個父母不是愛自己孩子的呢?問題是在我們的陪伴下,孩子有沒有學會成長,有沒有變得堅強,變得更加獨立,而不是只是一旦遇到困難就向家長求援。教育需要的是陪伴,也不缺陪伴,或者說我們陪伴的方式有問題,或者說我們幫助孩子的方式有問題。

陪伴的前提下,我們也要考慮孩子的安全。故事一父親經常釣魚應該對坑裡的地形比較熟悉,自己則一直守候在坑的附近,直到天黑後孩子自己爬出來,因為父親確定孩子是安全的;故事二也是天黑以後,在父親的手電指引下,出於求生的本能,孩子只是一小步一小步的在移動,父親用自己的耐心陪伴了孩子的成長,其實父親就在懸崖下,父親應該對孩子的處境應該做過判斷,也許在孩子眼裡的懸崖在大人眼裡也就是一兩米高的牆而已。並且確信孩子能夠做到。

好的教育方式會影響到孩子的一生

可能缺少了陪伴感覺結果都一樣,天不黑把孩子救出來不好嗎?父親把孩子從懸崖上救下來不好嗎?甚至父親會招罵,到底是不是親生的!

如果那樣的話,孩子便不會得到成長,當下次遇到困難孩子會再次向家長求助,直到長大以後,孩子會遇到困難就會退縮,失去獨立思考的能力,人生的旅途怎會一帆風順,不會遇到點困難呢?

事實也確實是這樣:美國作家莫頓·亨特在自己25歲的時候作為上尉飛行員,曾經駕駛著沒有任何武器裝備的蚊式飛機完成了對德軍本土的偵察任務,獲得了盟軍的獎勵,並成為當時的“孤膽英雄”。

我想,這應該與他小時候的這段經歷懸崖上的教育是分不開的。

愛是一樣的,選擇陪伴的方式不同

現在的孩子都不缺陪伴,父母只要想陪伴還是能夠做到的。同時也要注意陪伴的方法,能夠在自己的陪伴中獲得成長是最好的教育效果。

這需要父母做出許多時間上的犧牲,甚至需要經歷精神上的煎熬。我們有沒有時間陪孩子成長?當孩子遇到困難的時候,我們能不能作出正確的選擇,是否能讓孩子經歷成長?我們是否有陪伴孩子到天黑的耐心?

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