我的女兒膽小怕人,從交往困難戶變成社交小能手,我用了這幾招

2019-02-25 01:00:02

果果三歲的時候,有一次她幼稚園舉行活動,每個小朋友都準備了一個節目,果果也準備了一首英文歌“Panda Bear”。本來,在家裡的時候已經和果果排練了很多遍,表情,肢體動作都比較到位,可是輪到她上台的時候,她卻死活不敢上去,死死拽了我的衣服,任我怎么勸都沒有。

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果果三歲半的時候,有一次在樓下遊樂場玩,有個小姐姐想玩她手上的娃娃,她捨不得給,小姐姐對她說,“你不分享給我玩,我就不給你玩了。”我看著果果站在那,想哭又不敢哭,猶豫再三,還是讓出了她最愛的娃娃,“姐姐,給你玩吧!”

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果果4歲的時候,前兩天去參加她幼稚園的文藝演出,輪到果果的時候,她落落大方的站到台子上,鞠躬,自我介紹,表演,致謝幕詞,一氣呵成,勇敢,自信,有力量。

那一刻,台下的我,眼淚怎么都止不住。果果,從一個羞澀,內向,慢熱的孩子,各位媽媽口中的“交往困難戶”,變成今天自信,勇敢,人際關係通暢的小達人,我知道,這是我方法用對了,同時,也是果果努力的結果。

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前幾天探校,在一個國際幼稚園里的公開課里,外教老師問了孩子們一個問題,要求孩子們一個一個站起來表達自己的想法。輪到一個小男生的時候,這個孩子死活不願意上台去說,孩子的媽媽急的不行不行,一直在旁邊催促孩子,“你上去講啊,你會的”,“加油,你看別的小朋友都上去講了,你也行的!”,可是,媽媽越說,孩子越不敢上去,眼眶紅紅的,小臉也憋得紅紅的。

這時,外教老師過來了。她首先制止了媽媽的行為,然後蹲下,問小朋友“你有最喜歡的顏色嗎?”小朋友點了點頭。然後外教又轉過去問孩子的媽媽“你有最喜歡的顏色嗎?”媽媽說,“有,是粉色”,外教接著問媽媽,“你能講講你為什麼最喜歡藍色嗎?”,媽媽:“因為....”

問完媽媽原因,外教又重新問孩子,“你能講講你最喜歡的顏色嗎?”,孩子點點頭,開始小聲說“我最喜歡藍色,因為我的汽車都是藍色的...",

就這樣,外教老師每問完一個問題,都先請媽媽回答,然後再問孩子,令人驚訝的是,孩子回答的越來越好,越來越自信,也越來越開心....

我站在那位媽媽身旁,看著孩子的媽媽偷偷的在抹眼淚,我知道,這一堂課,這位媽媽學到了很多很多....

我們想要孩子變得大膽,勇敢,首先要做的是,不要逼孩子勇敢!人們總是對未知的事物充滿恐懼,孩子也是。

我們自以為當孩子不敢做某件事情,我們的勸阻,鼓勵和堅持能讓孩子改變,但是在孩子的心中,媽媽的鼓勵和媽媽的期許,給了孩子無形的壓力,“萬一我做不到媽媽口中那么好的我怎么辦?”,“萬一我不棒怎么辦?”“萬一沒做好,媽媽生氣了,老師生氣了,小朋友嘲笑我了怎么辦?”

當孩子表現出膽小怯懦和無力感,我們需要做的,是同理心,是求同。給孩子提供他需要的信息和解釋,給孩子做示範,做榜樣,這樣,他就能打消疑慮,戰勝恐懼。

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鄰居家有個小妹妹,比果果小半歲,也是不愛說話,靦腆內向的小娃娃, 每次看見果果,就趕緊縮到她媽媽的懷裡,只露出個大眼睛咕嚕咕嚕的看著。

我們小區的附近,有個非常大的運動場。每個周末,這個小姑娘的媽媽就邀請果果和其他小朋友,買了小排球和其他玩具,和她家小姑娘一起玩。因為玩具是小姑娘媽媽買的,小姑娘玩起來自信心滿滿,孩子們又全身心的投入到遊戲中去,那種渾然忘我的盡頭,沉浸式暢快淋漓的感覺,讓小姑娘玩了幾個禮拜之後,話就漸漸多了起來,整個人活潑,大氣自信了不少。

為什麼給孩子創造一個人際交往環境,能夠改變孩子的性格?

果果在三歲的時候,我每個周末都帶著果果去玩。有時候是邀請果果的小夥伴,有時候是邀請和果果差不多同齡的家裡姐姐妹妹們,我們一起去看古城,去山上野炊捉魚,去市場上看小白兔,小烏龜,每次出去玩的時候,能夠感覺到果果非常放鬆,和小朋友在一起的時光,她非常享受這樣的人際聯結,有好多話想要對小夥伴說。

果果和小朋友在野炊

多讓孩子參加體育運動,孩子在參加體育運動的過程中,總會遇到不可預知的困難。克服這些困難的過程,就是提升孩子勇氣、變得更有力量的過程。

也多為孩子創造微觀人際交往活動。叫上三五好友和娃娃們,讓孩子通過觀察,通過模仿,進而逐漸融入進去。

不要著急,不要急於求成,你的努力,終會有所得。

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果果的表姐,今年10歲了,她有一個非常奇怪的習慣,每天晚上,如果她媽媽不在家,她就完全睡不著,再困也睡不著,睡不好。

帶著孩子去看醫生,才發現根由:表姐的媽媽從小對孩子就各種憂慮和擔心,最經常對孩子說的就是,“你這么膽小,晚上那么黑,媽媽不在家沒人陪你的時候,你怎么睡覺啊?”久而久之,孩子得到了這樣一個信息,“晚上天太黑了,我自己一個人應付不過來,我需要媽媽在家陪我,要不然我就沒法睡覺了。”

我能理解媽媽對果果小表姐的擔心,但是,當我們表現的過分擔心,當我們在孩子面前過分強調“膽小”這個詞,當我們給孩子貼上負面標籤,孩子膽小的特質就有可能日益得到強化,從而真的內化為孩子的性格。

所以,讓我們先接納孩子的“無力和脆弱”,父母對孩子的接納是孩子勇氣的來源。無論孩子表演的好不好,無論孩子敢不敢上台表演,我們都要告訴孩子,沒有關係,我們一樣愛她。久而久之,孩子能夠接收並且確認:爸爸媽媽對我的愛是無條件的,爸爸媽媽愛的是現實中的我,而不是他們想像中那個最好的我。孩子自然就會獲得更多做事或者餘人交往的勇氣,信心和力量。

果果從小到大,一直有閱讀的好習慣。可以不去遊樂場,可以不玩玩具,但一定會每天堅持看繪本。當孩子面臨任何問題,都可以在繪本中找到解決方法和力量,因為繪本中的故事主角都是為孩子們設計的,故事也很貼近孩子的生活,讓孩子們很容易有代入感。

其實,孩子就如同一塊璞玉,無論天生是什麼質地,總有一種幸福與成功屬於他。

不要過分的去焦慮,不要對孩子期許甚高,不要一次求成,告訴孩子你愛他,告訴孩子你願意和她一起去面對,去進步,去克服。

外向的孩子固然很好,但內向的孩子也能自信勇敢。怕什麼,我們一直都在!

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