高效課堂實踐的十條建議

2019-07-13 13:36:22

高效課堂實踐的十條建議

(2011-07-03 21:16:56)

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標籤:

高效

課堂教學

策略

教育

分類: 談文論語

1、不要刻意追求知識表層的刺激來引起學生的學習興趣,也許對問題本身的探究更能激起學生持久的興趣。

2、不要指望重複使用一種原本很好的學習方式或手段來激起學生的興趣。

3、不要指望僅憑教師的一己之力能讓課堂增輝添彩,要學會向學生借力,真正的學習動力來自於這種互動與交流。

4、不要以為鼓勵在任何時候對任何學生都管用,有時候對某些學生可以懲罰,但要慎用懲罰,不是體罰。

5、關注每一個學生是美好的願望,但要首先從關注每一個學習小組開始,因為它可以幫助你達成這個願望。

6、一定要重視高效課堂上的評價並用好用活評價,並讓它貫穿學習的全過程直至形成一套能自我運行的評價機制,它將會促使每一個學習小組成為一個高效學習的“動車組”。

7、教師的角色更主要體現在激勵、點火,而不是傳經布道。

8、加分是一種評價,但評價不只是加分。

9、用好“相信學生,解放學生、依靠學生、發展學生”這四句話,它會帶給你很多意想不到的驚喜。

10、很多時候,我們總在冥思苦想如何能激發學生學習動機,倒不如直接走進學生中間去找答案

——摘自張海晨 李炳亭著《高效課堂導學案設計》一書,山東文藝出版社2010年10月第1版

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