哈佛,凌晨四點半

2019-05-09 04:26:12

意林2011年第22期“走進常青藤”

哈佛,凌晨四點半

●佚 名

凌晨4點多的哈佛大學圖書館裡,燈火通明,座無虛席……

這幅流傳在網路上的照片,令人震撼。

哈佛的諾貝爾獎得主有33位,哈佛產生的美國總統有7位。人到底有怎樣的潛力?人的夢想,為什麼在哈佛就能實現?

央視《世界著名大學》製片人謝娟曾帶攝製組到哈佛大學採訪。

她回憶說:“我們到哈佛大學時,是半夜2時,可讓我們驚訝的是,整個校園當時是燈火通明的,那是一個不夜城。餐廳里,圖書館裡,教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛,學生的學習是不分白天和黑夜的。”

有一個在哈佛學習的北大女孩說,她在這裡一個星期的閱讀量是在北大一年的閱讀量,而且,哈佛的作業量很大。“我們課後要花很多時間看書,預習案例。每堂課都需要提前進行大量的準備,課前準備充分了,上課時才能在課堂上和別人交流,否則,你是無法融入課堂教學中的。”

哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學,而且淘汰的20%的學生的考評並不是學期末才完成,每堂課都要記錄發言成績,平均占到總成績的50%,這就要求學生均勻用力、不能放鬆。

在哈佛不僅學生有壓力,老師一樣有壓力。哈佛的課堂上,要求老師講的東西都是新的。哈佛認為,教授首先應當是個學者,能夠享受挑戰和創新的樂趣,而且能與他人進行有說服力的交流。

哈佛大學終身教授丘成桐教授說:中國大學生的大學生活相比之下太輕鬆了。我們總是說,中國的孩子為了高考受了多少苦。其實,在美國,到了大學時是最苦的,而中國的孩子到了大學,卻一下子放鬆下來了。他們放鬆的4年,恰好是美國大學生最勤奮的4年,積蓄人生能量的黃金4年。所以,美國的高科技人才一直是世界最多的。

旅美教師呂老師說,中國學生在大學階段被美國學生遠遠地甩在了後面。其根源還在於我們的基礎教育。

美國國小是知識的吝嗇鬼,嚴格限制孩子得到知識的數量,一個月只允許孩子得到一個知識,在這個過程中,動手、思考和感悟比知識本身更重要;孩子對知識總是有渴望的感覺。

而中國的國小教育是一個貪婪鬼,把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關係,總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在於:先讓孩子去感悟,去思考,然後得到知識,這個時候知識就變成了智慧;由於開始的時候,知識都特別簡單,比較容易得到感悟,知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創造力。

在高中時期,美國學校培養的是自主學習的習慣。中國的高中是老師填鴨式學習,讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距,讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態度。哈佛的學生說,在哈佛學習強度大,睡眠很少,有在煉獄的感覺,對意志是一個很大的挑戰。但是如果挺過去,以後再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為,終於擺脫束縛,可以想乾什麼,就乾什麼了。於是,把很多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了。這就注定了,我們的大學生被甩得越來越遠。

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